必须正确地引导知识分子进行自我教育

知识分子具有较高的科学文化素质,并具有一定政治思想水平和追求真理、追求完美人格的动机。基于这一点,就必须注重正确地引导知识分子进行自我思想教育,充分发挥知识分子在思想政治教育过程中的主动精神,使其思想和行为不断达到新的境界。     

浅谈合力创造“吸引力”的客观环境

在大学生思想活动的“磁场”中,往往是以某种思想观念为主的多种矛盾运动,如果具有一定的客观条件,各种思想观念的主次地位是可以相互转化的。轮船之所以能在水中航行,它的内动力主要是机械的推进力和水的阻力二者之差的作用产生的合力。要让大学生的思想观念与党和国家方针政策保持一致,关键在于合力创造“吸引力”的客观环境。     

我国与发达资本主义国家的分析比较

马克思主义认为,一种新社会制度比它所代替的旧制度具有优越性,最根本的就在于它比旧制度更能加快生产力的发展,创造出更高的劳动生产率。资本主义制度对于封建主义制度是这样,社会主义制度对于资本主义,包括发达资本主义制度也是如此。但是,由于社会主义革命不是在生产力有了充分发展的资本主义国家中爆发的,而是在生产力不发达的国家中发生的。因而,也就不可能在短期内创造比发达资本主义相同或更高的生产力水平,从而充分显示它的优越性。但从总体上讲,从发展趋势上看,社会主义制度优越于资本主义制度,当然也包括优越于发达资本主义国家。     

思想教育科学与行为科学在改造中的趋同现象初探

思想教育科学与行为科学在社会属性上有着本质的不同,但在各自发展中确实存在着一些不可否认的趋同现象,这可从以下几个方面来看: 一、两种学科有着共同的出发点和归宿点思想教育科学与行为科学都是以人为研究对象的学科。以人为研究对象的学科很多,就其实践性来讲,行为科学是最大的一派,思想教育科学由于它必然要联系实际,并在运用中发展,因此,它将成为研究人力资源的另一最大学派。这两门学科的出发点和归宿点都是人,都是为了调动人的积极性、能动性和创造性,都遵循着“尊重人、关心人、理解人”的原则。目前,许多高校已陆续开设了行为科学的选修课和必修课。事实证明行为科学结合     

“两课”实施分项素质教学之探讨

一、“两课”着力实施分项素质教学势在必行 所谓分项素质教学,是指在“两课”教学中,老师所教应始终贯彻多项目多方式的传道解惑原则;学生所学应坚持多项目多途径的知识内化升华原则,教与学的评价应实行多项目多维度地综合测评的整个过程。     

大学生爱国的首要任务

今年四月中旬到六月上旬的波及到全国的学潮逐步升温,由学潮到动乱,又由动乱发展到发生在首都的反革命暴乱,致使高校校园秩序相当紊乱,造成了严重危害。在整个事件发展的过程中,卷入其间的大学生们,一直认为游行示威、请愿罢课等都是爱国行动;而不出教室,不出校门,坚持学习的倒反而是没有爱国之心的表现。因此,有人甚至提出,“要打倒背书包的,为了国家兴亡,岂能为一纸文凭而不闻窗外事”。可见我们有些大学生的思想混乱到了什么程度,这里显然有一个重要问题,即如何正确理解爱国主义的问题,如何正确认识大学生爱国的首要任务和崇高使命问题。爱国主义是对自己祖国的一种最深厚的感情,     

湖北省高校教职工思想政治工作研究会1993年年会纪要

湖北省高校教职工思想政治工作研究会于1993年6月17日至21日召开了年会。到会代表有高校党委负贵人,宣传部长和工会主席。代表们学习了党的十四大精神,着重围绕在建立社会主义市场经济体制条件下高校教职工思想政治问题,进行了交流和研讨;对国家教委委托湖北起草的《新形势下加强和改进高校教师思想政治工作的意见(研讨稿)》提出了修改意见。一、在新形势下,越是深化改革,扩大改革,越需要加强教师的思想政治工作。参加年会的同志一致认为,党的十四大确立了