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王鹏英 《学校党建与思想教育》1999,(3)
一个良好班风的形成,是与班主任老师的治班指导思想分不开的。在班级管理中,开展“每日赠言”主题教育活动,可以帮助学生树立崇高理想,明确奋斗目标,纠正行为偏差,形成正确的舆论导向,从而促进班风和学风的建设。 今年4月,我校对初三年级11个班的后进学生进行了调整,将那些学习成绩较差又纪律涣散的学生全部从原班抽出来,重新组成一个以这群特殊学生为主体的“加强班”,旨在帮助这些学生在初三最后的冲刺阶段,能够有所进步,让这群特殊的学生不再沉沦下去,成为合格的中学毕业生。为此,学 相似文献
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