树立人文教育的服务观念——对大学“两课”教学改革的思考

人文社会科学是大学知识体系的重要组成部分,在服务社会、塑造人格的过程中具有指导性的作用。但是在社会生产力快速发展,知识更新周期缩短,世界文化融合加快的时代,人文社会科学教育观念陈旧,教学内容与社会脱节,教学方式单一,教学手段落后,致使大学“两课”教学陷入困境。学生的学习兴趣下降,甚至出现抵触情绪,没有达到应有的教学效果。因此,提高“两课”教学效果的根本途径是树立服务观念:服务社会实践,树立科学的价值观,塑造健康人格;服务学科,提高综合素质。一、人文教育的历史发展回顾人文教育的发展是一个历史进程,随着社会实践的发…     

高校思想政治理论课教学方法探索

思想政治理论课是理论性、针对性和实践性都很强的课程,对引导大学生构建社会主义核心价值体系,坚信马克思主义指导思想,树立走中国特色的社会主义道路的共同理想,弘扬以爱国主义为核心、民族精神和以改革创新为核心的时代精神,践行社会主义荣辱观,培养良好的道德品质,识别和抵制各种错误思潮,以及大学生的健康成长成才具有特     

乡镇政府职能中性化的思考

一、中性化的背景我国“三农问题”之所以突出 ,主要由于农村市场化滞后与乡镇政府职能膨胀这一矛盾引起的。一方面 ,市场化改革的程度越高 ,要求农村经济制度建设和非农业的发展水平也越高 ,农民的收入才能增加得快。另一方面 ,较低的市场化程度 ,决定了农民就业机会和收入来源的有限性。同时 ,农业是自然风险和市场风险并存的特殊产业 ,信息对农业生产经营尤为重要。在许多不确定的市场因素影响下 ,能否掌握及时、准确、充分有效的农业信息 ,直接决定着农业自然风险和市场风险的大小 ,关系着农民的增产增收。从农民收入水平看 ,自1 978年…     

创业教育背景下的创业商业化模式研究

1.创业文化及创业商业化模式的研究基础自我国创业教育及大学生的创业活动开展以来,国家相应地做出了一系列举措鼓励大学生创业.1999年,国务院转批教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,在此计划中明确提出加强对教师和学生的创业教育,采取措施鼓励他们自主创办高新技术企业;2002年,教育部确定清华大学、上海交通大学、北京航空航天大学等9所高校为创业教育试点院校;2003年,教育部又举办了第一期创业教育骨干教师培训,来自全国100多所高校的200多名教师参加了培训;2003年,国务院有关部门发布了《关于切实落实2003年普通高校毕业生从事个体经营有关收费优惠政策的通知》.     

树立人文教育的服务观念--对大学"两课"教学改革的思考

人文社会科学是大学知识体系的重要组成部分,在服务社会、塑造人格的过程中具有指导性的作用.但是在社会生产力快速发展,知识更新周期缩短,世界文化融合加快的时代,人文社会科学教育观念陈旧,教学内容与社会脱节,教学方式单一,教学手段落后,致使大学"两课"教学陷入困境.学生的学习兴趣下降,甚至出现抵触情绪,没有达到应有的教学效果.因此,提高"两课"教学效果的根本途径是树立服务观念:服务社会实践,树立科学的价值观,塑造健康人格;服务学科,提高综合素质.     

推进农村流通体系现代化建设的思考

一、农村流通体系现状和存在问题1.农村流通体系现状。随着经济的迅速发展,农村居民的生活水平有了显著提高,农村流通体系处于结构调整阶段,一方面,原始的集市贸易和落后的代销店、夫妻店仍然占据农村流通的主渠道,其交易行为不规范、交易成本高、交易效率底、商品质量没有保障、监管困难等弊端,已明显不适应农村生产和生活的需要,