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中国共产党
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1.
基于TPACK框架下的教师专业发展策略研究
李慧
胡丽莎
《山西青年》
2022,(7):1-3
整合技术的学科教学法知识(TPACK)是高校教师在数字化时代必备的知识框架理论.文章从高校教师教学过程中的角色定位、培训机制及信息技术应用三方面存在的问题对TPACK理论在我国高校教师专业发展的现状进行综述,构建高校教师TPACK知识结构框架,对当前高校TPACK理论发展的解决方案进行探索性策略研究.
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