排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
赵宝培 《学校党建与思想教育》2006,(3):61-62
熊某,自我接班时,一直是班上学习的老大难。老师上课他听不懂,作业不会做,以致提到上学就烦躁。但他有个优点,能听进话,性情温和,可塑性较强。针对他这样的学生,以往采用的特别关爱策略,对他的生活和精神上给予关怀不能解决问题,在实践中我采用心理特征分析转化法,对症下药,使该同学重拾信心。在选择性学习中获得成功常规教法产生的异常现象:有经验的教师在平常的课堂教学中,一般会选择中等水平的学生演排,这样有利于对已学知识的复习与巩固,有利于知识的迁移,有利于培养学生良好的思维能力,有利于培养学生的创新精神;在综合练习课的教学活… 相似文献
1