校区建设中的若干问题分析——国家教育行政学院第32期高校领导干部进修班赴西安考察报告

2008年3月14—16日，国家教育行政学院第32期高校领导干部进修班全体学员赴西安考察了长安大学等四所高校。考察围绕多校区校园建设主题展开，重点就多校区管理模式、多校区建设与校园文化、多校区建设中的债务问题、新校区运行成本与效益等四个方面的问题进行了深入分析，并提出了相应的对策。     

高校贷款热的冷思考

高等教育财政危机是一个永恒的世界性问题。从长远和国际经验来说,增加财政拨款是一条最重要的路,提高学费是不得已为之的一条险路,如果我们创造不出新的办法,贷款也许还可能是一条路。     

基于斜坡球理论的高等教育内部质量保障动力体系研究北大核心CSSCI

随着外部质量保障转向内部质量保障发展,内部质量保障体系建设受到学术界和教育界的高度关注。利用斜坡球理论,研究内部质量保障体系设计的动力,以厦门大学入选联合国教科文组织教育政策规划所发起的"高等教育内部质量保障优秀原则和创新实践研究典型案例"为基础,探讨主要优化方式与对策。结论表明,我国IQA系统需要从关注定性质量到注重定性定量质量结合、从关注表象质量到注重内涵质量、从关注制度建设到注重质量文化、从关注质量的部分环节到注重质量的全生命周期环节,建立人才培养质量提升力、推动力、止退力"三力合一"的有机协同机制,实现对人才培养全过程的闭环质量监控。     

我国高等教育应走外延式发展道路

国际教育界以高等教育毛入学率的变化作为标准，将高等教育发展进程分为精英、大众和普及三个既相对独立又密切联系的阶段，确定１５％以下为精英阶段，１５％—４９％为大众化阶段，５０％以上为普及阶段。２００１年，我国政府制定的十五教育发展规划明确提出“积极发展高等教育”。２００２年，我国适龄人口的高等教育毛入学率已达到１５％左右。今后，高等教育规模还将继续扩大。可以说，高等教育规模的扩大将是２１世纪初期我国高等教育发展的主旋律。如何完成新世纪的宏伟目标，是教育界乃至全社会必须思考的问题。一对于中国高等教育…