加强和改进高校班级建设的若干思考

高校班级是构成育人系统的一个学校从层组织,是学校各项教育、教学及管理活动的基本承载体与落脚点。它具有如下特点: 它是一种临时性的动态过程。就一般高校学制而言,最长三、五年,一个班级就必须解体。但从学校全局看,旧的班级解体了,新的班级又建立,班级总量相对保持平衡。这个动态过程的每一环都是育人工作所不能忽视的。它是一个构成基本一致与职能多样化的复合体。构成的一致性是从其成员的素质方面来讲的,即每一个成员在社会阅历、生理发育、年龄大小、文化素养、思想品德诸方面都有极大的原始共性。成员虽然一致,但它的职能却是多样的,一切育人政策、     

“三论”与学生思想政治工作

自然科学诸领域借以先进的理论和研究方法而日新月异地发展,且取得令人不暇思及的辉煌成就。而社会、人文科学也正借鉴着自然科学的发展史,用新的科学方法论作为本学科的发展动力。学生思想政治工作隶属于教育科学,这就使引进自然科学领域的方法论而进行学生思想政治工作成为可能。而且,在不排除合理的现在依然行之有效的传统方法和理论的前提下,它更显示出极大的生命力和可行性。本文就试图以“三论”(系统论、信息论、控制论)来探讨改革学生思想政治工作的途径。     

论大学生集体无意识的诱发与转化工作

一诗人歌德曾说:“人是一个糊涂的生物。他对这个世界,而首先是对于自己,所知甚少。”的确,人类的意识活动已经有了高度的进化,但是,无论何时,人于己、于人、于物仍有许多的空白地带和“糊涂”之点,有待进一步发掘与把握。