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一、关于教学评估的范围问题 党校的全部教学都是有目的、有计划并以一定教学手段为中介的教与学相统一的认识实践活动,其实践结果,直接表现为学员的学习效果。剖析教学的全过程,我们可以看到,它包括两个相互制约,相互作用,并行的认识活动过程,即教师的施教和学员接受施教的过程。据此,教学评估的范围应划定为三个方面:一是教师教学活动状态;二是学员学习活动状态;三是教学与学习 相似文献
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