构建高校国防教育学科建设意见反馈机制的探索

普通高校国防教育学科建设是一项复杂的系统工程,需要群策群力,其中认真倾听各方意见无疑有助于该工作的顺利进行,作为探索:提倡学科建设核心团队自我反馈;重视业内同行反馈;认真对待学生的反馈;尊重、倾听其他学科专家的反馈;最终努力建立一套"反馈与学科建设"的长效联动机制,推进学科建设的同时,力争探索出一条符合国情、可持续发展的国防教育之路。     

论杨增新主政新疆时期对“泛伊斯兰主义”和“泛突厥主义”思潮的防范

19世纪末20世纪初,兴起于中东、中亚地区的"泛伊斯兰主义"和"泛突厥主义"思潮通过多种渠道开始渗透到中国新疆地区,对当地社会稳定构成了极大的危害。民国前期,主政新疆的杨增新以预防为主,怀柔和务实并举,内外兼施,通过严防"双泛主义"分子入境,尊信阿訇,严查学校教育和查禁私设的道堂等措施,来防范"双泛主义"思想的传播,收效明显,对维护边疆的安全和稳定起了积极的作用。     

哈马斯的社会基础浅析

哈马斯作为巴勒斯坦一支激进的原教旨主义力量,迅速崛起于20世纪80年代末,长期以来它在巴勒斯坦政治生活中举足轻重。哈马斯的兴起与发展既有着深刻的历史和现实基础,体现在经济、政治、宗教等多个层面上,又有广泛的国际背景,是其相互交织,共同作用的结果。