浅谈即时表扬与批评

表扬与批评是教师在教育教学中两种常用的手段.所谓即时表扬与批评,我们认为,是指在一节课中,教师对学生或学生对学生所表现出来的各种信息(包括运动技能学习情况以及在体育学习过程中有关的情意和态度、行为等表现)做出的即时反馈与评价,以帮助学生及时调整学习计划及纠正不良行为,教师也积极改变教学过程与方法,从而使学生更好地达到学习目标.其实质是一种课堂教学即时评价,源于过程性评价,是为达成课堂教学目标服务的.     

体育教学中新型教学方法的思考

一、问题的提出 体育课程改革强调学生学习方式的变革,自主学习、探究学习、合作学习是新课标极力倡导的学习方式,可以说,广大一线教师与专家学者都在这方面做过大量的尝试与研究,也取得了一定的成效.如自主学习有利于学生主体地位的体现,能提高学生的学习兴趣与积极性;探究学习可以培养学生发现问题和解决问题的能力;合作学习能使学生之间相互帮助,取长补短,提高交往技能,培养合作意识.     

浅谈小学体育与各学科间之整合点

对于体育课的认识，大多数教师仅仅停留在促进学生身心健康这一层面上（包括体育教师本身），笔者通过近几年对有关体育新课程标准的学习及实践后，对体育课程有了新的理解，体育课程不仅要为学生的身心健康服务，作为学校教育与素质教育的重要组成部分，还具有促进学生德育、智育、心理发展、社会适应等全面发展的功能。探索和开发体育与各学科课程之间的交叉点、整合点，对于提高学生全面发展，综合运用各科知识，