习近平关于领导班子建设重要论述的核心要义

领导班子是一个地方、一个单位的"火车头",是领导事业发展的主心骨。加强班子建设、提升班子整体功能是加强党的建设的重要内容。党的十八大以来,习近平高度重视领导班子建设,提出了许多加强领导班子建设的有创见的重要论述。其核心要义是:加强领导班子建设,从主体建设而言,要求一把手善于当"班长";班子成员讲政治、顾大局,深化团结;努力做到"一起干事、共同干净"。从能力要求而言,要求扎实推进领导班子的思想政治建设;提高专业化水平;贯彻执行民主集中制。从方法论而言,要求领导班子坚持十个指头弹钢琴、胸中有"数"、"抓紧"、"精兵简政"、讲两点论和重点论、眼睛向下、踏石留印,抓铁有痕等工作方法。     

党中央转战陕北“三大口号”提出的背后

<正>1947年1月,国民党纠集34个旅25万人对陕甘宁边区发动了规模空前的"围剿"行动。为了诱敌深入,在运动战中歼灭敌人有生力量,党中央决定主动撤离延安,开始了转     

北京解放一周年纪念活动回眸

1950年1月31日．北京社会各界隆重纪念了北京解放一周年。转眼间．纪念活动已经过去60周年了．首都北京也发生了天翻地覆的变化。然而在今天看来,作为新中国成立后的第一次北京解放纪念活动．仍具有重要的考察审视价值。对于北京解放一周年纪念．当年的《人民日报》报道得比较多．本文即立足于这些材料对纪念情况进行回顾．     

毛泽东的“五湖四海”

毛泽东对成语不仅大胆使用,还用得特别具有创造性。他使用的"五湖四海"含义可以划分为三个层次:作为地域、背景概念上的"五湖四海",作为意见、作用来源上的"五湖四海",作为团结必要性上的"五湖四海"。按照这三个层次的标准,可以从注重广泛性、提倡包容性、体现平等性、加强团结性等四个方面理解毛泽东对"五湖四海"的使用。他之所以在不同场合、不同背景下强调要搞"五湖四海",是从大局出发,考虑到党和国家的长远利益,为实现革命和建设的目标而提出的。同时也反映了毛泽东的个性和文学修养,展现了一代伟人的宽阔胸襟和共产党人的精神境界。     

习近平关于人才工作重要论述的核心要义

习近平对人才工作和人才队伍建设高度重视,发表了一系列重要论述。这些论述的核心要义,可以用习近平关于人才工作和人才队伍建设的如下几个论断进行概括:要秉持人才是第一资源的理念;深化人才发展体制机制改革;为人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地;放手使用优秀青年人才;聚天下英才而用之;关键是要坚持党管人才原则。认真学习这些重要论述,深刻理解和把握好其核心要义,对推进人才强国战略和创新型国家建设,为实现中华民族伟大复兴提供人才保障,具有重要意义。     

新世纪国内毛泽东研究若干热点难点问题研究述评

新世纪以来,国内关于毛泽东的研究成果较丰,特别是在毛泽东研究的一些热点和难点上,包括毛泽东的民粹主义思想、晚年毛泽东的解读、毛泽东与马克思主义中国化、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系等存在观点分歧现象,这充分体现了毛泽东研究多元化或多样化的特点及毛泽东研究本身的复杂性。     

当代马克思主义大众化与学习实践科学发展观

当代马克思主义大众化与学习实践科学发展观具有密切关联：当代马克思主义大众化时代命题提出之日也是科学发展观理论系统形成之际：马克思主义中国化与马克思主义大众化的高度一致是它们的契合点：当代马克思主义大众化的主要任务就是宣传普及科学发展观：当前学习实践科学发展观活动始终要以当代马克思主义大众化为导向。     

六届六中全会提出“马克思主义中国化”命题的历史必然性分析

"马克思主义中国化"命题在六届六中全会提出有其显著的历史必然性。本文主要从马克思主义的理论品质和中共的理论创新自觉、中国共产党的成熟和共产国际领导方式的改变、革命早期马克思主义中国化的积累、抗日战争的紧迫形势及王明的右倾错误等几个方面考察六届六中全会提出"马克思主义中国化"命题的历史必然性。     

中石化身陷“五毛党事件”

2月10日，深圳大学传播系副主任孙海峰在自己的微博上发表了一篇名为“垄断企业也有五毛党”的评论。     

如何理解毛泽东的“五湖四海”

<正>首先来看看毛泽东使用的"五湖四海"含义中的层次划分。一是作为地域、背景概念上的"五湖四海"。就这一层次而言,意思是要在地域和背景上体现广泛性,不同地域、不同背景都要有自己的代表。1967年5月20日,毛泽东来到中央警卫团一大队一中队第十一分队,在询问战士们的情况之后,他指着几个人和蔼地说:"你是山东的,你是河北的,你是河南的,我是湖南的,我们来自五湖四海啊!"