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现代教育技术的发展给思想政治课教学注入了活力，这一传统学科显得年轻而富有朝气。笔者感悟较深的是它使导入新课这一环节更能体现创新意识，学生参与性、积极性得到提高，学生越来越易理解和接受政治课的观点，笔者对此进行了一番摸索。一、静态材料１．文学欣赏导入利用多媒体的文字呈现功能导入新课，可以使学生在欣赏优美的文学作品中进入新课，从而引导学生带着兴趣进入新课的学习之中。高二《思想政治》教材第一课的第一框，讲到自然界的存在与发展是客观的。课本的引言部分提供《天问》和《天对》两则材料谈对世界起源的看法，以树… 相似文献
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《国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》指出，教育是提高全民素质，培养人才的基础，要面向现代化、面向世界、面向未来，适度超前发展，走改革创新之路。要着力推进素质教育，重视培养创新精神和实践能力。教育应该培养学生的综合能力已成为社会各界的共识。这给我们的教育工作者提出了一个问题，如何在新的形势下培养学生综合运用知识的能力呢？ 笔者在教学实践中把现代企业决策理论应用于教学中，摸索进行“头脑风暴教学法”的试验。它根源于组织内部科学决策的基本方法之一──“头脑风暴法”。具体操作方法是将有兴趣解决某问题的… 相似文献
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刚刚走上教学岗位的青年教师缺乏教学经验,需要谦虚地、勤恳地学习老教师的教学艺术,才能顺利地完成角色转换成为优秀的教师。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。笔者认为青年教师走进老教师课堂,身临其境,直接听课,揣摩老教师的教学艺术是一条切实可行的途径。笔者反思自身的成长过程,认为青年教师听课,包含着循序渐进的四层境界。 相似文献
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20世纪80年代以来,信息和通信产业迅速兴起,国际网络化进程加快,使知识的创造、储存、学习和使用方式等产生了革命。知识经济时代的到来给教师带来了疑惑。教师要传道、授业、解惑,可是在这个纷繁复杂的社会中,学生与社会的接触越来越广泛和深入,会提出许多新问题。学生可以问教师,教师也会有疑惑,怎么办?知识经济时代的到来也给教育带来了活力。笔者认为教师面前有张“网”——国际互联网,是一个巨大的知识宝库,是教师活水的源头。这张网在教师的教学工作中的作用越来越大,任何其他媒介都无法替代,是教师的得力助手。助手一:提供时事新闻,… 相似文献
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