制约民族地区非公有制经济发展的非经济因素

大力发展非公有制经济是振兴民族经济的迫切需要。十一届三中全会以来，尽管民族地区的非公有制经济有了长足的发展，但与全国相比，仍有较大差距，原因是多方面，而非经济因素制约是重要原因之一。本文从“政出多门，多头管理；组织不健全，人员不到位；旧观念束缚，思想不解放；管理者和从业者素质低；产权主体模糊”等5个方面进行了阐述。     

论农村党员干部现代远程教育对农村妇女教育的学习支持服务

农村党员干部现代远程教育是对农村党员干部和农民群众开展教育的新型教育方式,是开展农村妇女教育的平台和组织妇女参与新农村建设的活动载体。妇女在我国社会主义新农村建设中不可替代的作用,决定了对农村妇女教育提供学习支持服务的重要性。对农村党员干部现代远程教育中的农村妇女教育提供学习支持服务,不仅是提高农村妇女素质的措施,也是提高农村妇女教育培训效果,促进农村经济社会发展的有效途径。     

重视苗族贾理社会管理思想,弘扬民族传统文化

作为国家级非物质文化遗产名录的"苗族贾理",被称为苗族的《百科全书》,它蕴藏丰富的哲学、法律、教育和社会管理等方面思想及其很高的文学价值。本文仅从研究"苗族贾理"社会管理思想的意义及价值来阐述作者的观点和看法。     

打造蚩尤文化品牌 促进经济社会发展

正一、打造蚩尤文化品牌,落实党中央文化强国战略党的十七届六中全会鲜明地把文化强国作为国家战略的重要内容,指出要"坚持中国特色社会主义文化发展道路,努力建设社会主义文化强国",同时还强调"要全面认识祖国传统文化,取其精华、去其糟粕,古为今用、推陈出新,坚持保护利用、普及弘扬并重,加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发,维护民族文化基本元素,使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精     

邓小平少数民族经济思想探析

邓小平民族经济思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平把马克思列宁主义、毛泽东思想与我国民族地区实际相结合,吸取历史的经验教训,从社会主义初级阶段民族地区的实际出发,揭示了发展民族经济是解决民族问题的关键,是巩固我国边防的保障,是实现各民族平等团结和共同发展繁荣共同富裕的必由之路。在构建社会主义和谐社会中,进一步学习和研究邓小平的民族经济思想,具有重要的现实意义。     

邓小平发展民族经济思想与构建和谐社会浅论

我国是一个多民族组成的社会主义国家,正处于社会主义初级阶段,构建设社会主义和谐社会涉及方方面面的问题,而发展是解决包括民族问题在内的所有问题之关键。把发展民族经济作为解决当代中国民族问题的核心、把发展民族经济同民族团结紧密结合、把实现各民族共同富裕作为中心课题,既是构建社会主义和谐社会的重要内容,又是邓小平发展民族经济思想的重要组成部分。邓小平发展民族经济的思想,是构建社会主义和谐社会的重要指导思想。     

东南亚农业:可持续发展之路

对东南亚经济发展模式的反思在金融危机之后一度成为热潮 ,东南亚诸国到底是“龙行天下” ,还是“虎落平阳”众说纷纭 ,不一而足。但东南亚国家宏观经济政策对农业发展的损害却已成为一个不争的事实 ,在这一方面国内外的专家学者都有了相当多的论述。在国际农业的研究领域 ,实现可持续发展已是各国的共识 ,但具体国情的差异也使得东南亚国家必须结合本地区的实际来推动本国农业的进一步发展 ,既要克服宏观经济政策对农业所产生的负面影响 ,又要与国际上先进的发展模式接轨 ,走可持续发展的道路 ,这就不得不引起我们的深思与探讨。本文旨在从东南亚的具体国情出发 ,对这一地区的农业发展道路作一些可行性的粗浅分析 ,以期能得到专家学者的批评指正     

从非公有制经济的发展看党的执政能力建设

党的执政能力建设 ,不仅表现为党员队伍的壮大、组织结构的优化、整体素质的提高 ,更重要的是表现为执政能力的不断增强。党的执政能力建设是党的自身建设的重要组成部分 ,也是党自我发展的必然要求和具体体现。非公有制经济的发展记忆了中国改革开放前行的足迹 ,从一个侧面见证了我们党不断探索社会主义建设规律、不断提高执政能力的历史。     

民族地区农村党员干部现代远程教育浅析——以贵州黔东南苗族侗族自治州为例

黔东南苗族侗族自治州开展的农村党员干部现代远程教育试点工作,为其他民族地区乃至全国开展这项工作积累了宝贵的经验。为了使农村党员干部现代远程教育对民族地区的经济社会发展发挥更加积极的作用。文章提出:把开展农村党员干部现代远程教育作为建设社会主义新农村的抓手;采取措施解决民族地区开展农村党员干部现代远程教育所急需的资金;各级政府在转变职能中,要为农村党员干部现代远程教育搞好管理和服务;要抓好农村党员干部现代远程教育中的基础性工作等建议。