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光宇 《刊授党校.学习特刊》2006,(9)
1932年,美国阿肯色州密西西比河大堤边有一个叫约翰森的小男孩八年级毕业了,但继续读中学却成了难题。这不仅是因为阿肯色州的中学不招收黑人,还因为家里实在拿不出供他读书的钱。约翰森的母亲想,没有知识就不能战胜种族歧视,没有知识就不能改变命运,不上中学怎么行?应该下决心迁到接收黑人子女升学的芝加哥去。于 相似文献
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21世纪是知识经济占主导地位的世纪,知识经济的关键是人才。实施人才强国战略,是党中央全面分析我国面临的新的国际国内形势所作出的重大决策。国以才立,政以才治,业以才兴。树立科学的人才观,就是树立“人才是第一资源”、以人为本的观念。人本思想,就是以人为中心,通过教育、满足需要、引导、激励等,充分发挥人的潜能,调动人的积极性和创造性,创造更大的社会财富,实现人才资本增值。 相似文献
5.
前不久,安徽阜阳市颍泉区人大常委会组织人大代表对司法机关进行了民主测评。测评结果显示:区检察院在1500张测评票中获满意票达到98.5%,位居被测评单位之首。群雁高飞头雁领。人们在赞叹之余,不禁想起该院的带头人——检察长钱霞光。 相似文献
6.
7.
本刊第4期刊登了《干部年龄与个人政治前景的对话》的专题文章,在广大读者中引起强烈反响,纷纷来函就此话题发表自己的意见,本刊编辑部特编发两封来函。为进一步加强编读互动,我们热忱欢迎读者就本刊编发的文章来函进行讨论,畅谈感想,表达观点,本刊将尽量予以刊用。 相似文献
8.
和谐社会是人类的理想境界,是人类努力追求的目标。中和,亦称中庸、中道,是中国传统文化中的一个核心理念,是对事物发展规律的一种认识,它既属于哲学范畴,又属于道德范畴,核心是要求人们在待人处世、治理国政等社会实践中,坚持适度原则,把握分寸,恰到好处,无过无不及。它蕴涵着非常深刻的辩证思想。如何实现和谐社会,作为传统理念的中和具有十分重要的价值。通过对中和本义的考察,揭示了中和对构建和谐社会的积极意义,及如何把握中和构建和谐社会。 相似文献
9.
李洁 《河南省政法管理干部学院学报》2007,22(4):28-34
不能犯,是指行为不能对刑法所保护的法益造成现实侵害的状况。不能犯应否构成犯罪,是不能犯的根本问题。在这个问题上,可能存在的将不能犯全部作为不可罚的非罪的观点与将所有的不能犯均作为犯罪的观点处于对立的两极,而这样的两极在现实中并不存在:即使是最极端的观点,也不认为将迷信犯作为犯罪合理(成罪的场合),或者将所有的非实害犯均当作非罪的理论观点与立法例合理。依据社会一般人的认识进行事前判断,同时考虑行为人的特别认识作为危险的判断标准是合适的。划分一般的未遂犯与可罚的不能犯相区别的主张,对不能犯在处罚上轻于一般未遂犯是合理的。 相似文献
10.
基于权力有异化的一面,为防止行政自由裁量权被滥用,必须对其加以控制。对行政自由裁量权的控制有立法、行政、司法等多种形式。笔者认为,司法监督是这些形式中最为关键的控制手段。 一、司法监督是防止行政自由裁量权 相似文献