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社区青少年教育目前仍处于探索阶段,本文以广州基督教女青年会社区青少年教育项目"欢乐学堂"为个案,从社会工作的专业视角出发,强调"社区生态观"、"优势视角"和"增能"理念在社区青少年教育中的重要意义。总结"欢乐学堂"中"经验学习"、"服务学习"的方法,进而提出"社区青少年教育方法模型"。 相似文献
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自2008年5月，广州便正式开启了社会管理体制机制改革的创新，主要领导带队先后考察学习了香港及新加坡社区管理与服务的经验，在全市范围内选取14个街道开展执法、管理、服务“三位一体”体制改革试点，又在20个街道开展家庭综合服务中心建设试点，由此拉开了广州社会管理改革创新的大幕。 相似文献
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