怀念

岁月不居,时间飞逝,日子流水一样在指缝滑过。一转眼,我的初中语文老师已离世三年了。我是在三年前的教师节才得知这个迟到的噩耗。当时,我按通老师家的电话祝贺节日,接电话的是师母。老人听到我的名字后迟疑片刻,然后缓缓地说:“你老师走了。”“您说什么?”我简直不敢相信自己的耳朵,电话那端的师母又重复说了一遍:“你老师走了半年啦。”听说老师与世长辞,我一时接受不了,脑子一下子蒙了。     

意识形态安全视角下的文化体制改革

文化体制改革承载着对外保护国家文化主权和对内维护社会主义核心价值体系的双重意识形态安全责任。在当前的文化体制改革中,要警惕"去意识形态化"与"泛意识形态化"两种相反的极端倾向。必须把握文化产品的商品属性与意识形态属性,推进文化市场体制与管理改革,切实维护国家文化主权与意识形态安全。     

浅谈大二时光应如何度过

大学——一个美好的词汇,大学二年级时期是个十分重要的学习阶段,大二学生应怎样有意义地规划生活。通过对江苏大学京江学院大二学生生活情况进行的初步调查,采用时间分配表、自我评价表等反映大二学生的生活和学习状况,并由此提出了相关建议:大二阶段非常关键,大学生决不虚度时光。     

将自强不息坚持到底

“自强不息精神,就是我们的民族精神、时代精神,也是社会主义核心价值观的应有之义。”习近平总书记在会见全国自强模范暨助残先进集体和个人表彰大会受表彰代表时的讲话,对自强不息精神给予了充分的肯定和赞扬。自强不息一直是我的价值信仰,但对于我这个吃饭端不起碗、穿衣伸不了胳膊、睡觉不会翻身、睡醒不能起床的重残者来说,如何将自强不息精神内化于心、外化于行,即使全身瘫痪也要活出生命的意义,始终是摆在我面前的一张严肃答卷。     

论列宁的马克思主义大众化思想及其启示

列宁不仅运用马克思主义回答了俄国社会主义革命和建设中的现实问题,而且探索了马克思主义在俄国的大众化问题。回顾列宁的马克思主义大众化思想,我们得到的实践启示主要体现在四个方面,即马克思主义大众化必须处理好大众化与本土化、时代化的关系;必须加强马克思主义的学术研究,以学术化推进大众化;必须重视青年一代的理论教育工作,增强马克思主义对青年的吸引力;必须充分考虑群众的物质利益,在满足群众物质需求的基础上实现马克思主义大众化。