问计于政的成功范本——北京市海淀区市政市容委创新垃圾分类模式的探索与实践

<正>今年,北京市海淀区市政市容委在开展居民小区垃圾分类的工作上不断深化,继续创新,通过对居民实施计次奖励和对管理单位实施分类分级补助,充分调动垃圾分类责任各方的参与积极性,并利用信息化手段实行精细化管理,投入产出比更加优化,垃圾分类工作开始由"数量型"向"质量型"迈进。详解创新模式内核调动了两个积极性以往,垃圾分类达标小区工作模式的主要特点是:按照北京市规定的每80户至120户的标准,配备2名垃圾分类指导员     

大项目带动环境建设大提速——访北京市延庆区张山营镇党委书记、人大主席叶东

<正>记者观察2014年,北京市延庆区(2015年11月17日起,经国务院批准,延庆县撤县改区,本文全部统一为延庆区)承办了第十一届世界葡萄大会,主会场就设在张山营镇。这是一个难得的历史发展机遇,张山营镇正是在这一大项目的带动下,在区委区政府、区市政市容委的全力支持下,举全镇之力有效推动了环境建设的开展。日前,当我们一行驱车驶入康张路张山营镇的区域时,但见道路沿线两侧环境整洁优美,视线范围内没     

关于我国公共事业管理专业学科体系建设研究

在我国公共事业管理专业发展的几年间,公共事业管理专业学科体系建设已经取得了一定程度的共识,表现在应建立动态的、开放的课程设置体系,以满足社会发展需要;应重视师资培训,不断紧跟领先院校,以满足教学需要;学科基础课、专业课以及模块课的设置应该符合学科发展规律,具有层次性;应重视理论与实践相结合,重视实践环节的教学.但不可否认的是,公共事业管理专业学科体系建设也面临着一些问题,如学科整合程度不够,课程优化不足;师资力量薄弱,专业教师缺乏管理实践;部分高校没有依托学校学科优势,形成独具特色的公共事业管理专业学科体系等,解决以上问题将使我国公共事业管理专业的学科体系建设更上一层楼.     

关于我国公共事业管理专业学科体系建设研究

在我国公共事业管理专业发展的几年间，公共事业管理专业学科体系建设已经取得了一定程度的共识，表现在应建立动态的、开放的课程设置体系，以满足社会发展需要；应重视师资培训，不断紧跟领先院校，以满足教学需要；学科基础课、专业课以及模块课的设置应该符合学科发展规律，具有层次性；应重视理论与实践相结合，重视实践环节的教学。但不可否认的是，公共事业管理专业学科体系建设也面临着一些问题，如学科整合程度不够，课程优化不足；师资力量薄弱，专业教师缺乏管理实践；部分高校没有依托学校学科优势，形成独具特色的公共事业管理专业学科体系等，解决以上问题将使我国公共事业管理专业的学科体系建设更上一层楼。     

兴业宜居 美丽马坊进行时……——访北京市平谷区马坊镇(地区办事处)党(工)委副书记、镇长、主任梁茂辉

<正>记者观察南有市级工业开发区,北有市级物流园区,中间地带为城建区——驱车出京平高速驶入平谷区马坊镇,映入眼帘的首先是一幢幢在建的高楼。前来接待我们一行的镇办公室主任张宏伟介绍,这是首城置业、智晟置业的商用和住宅楼盘,大部分已进入结构封顶和室内装修,吸引了京津两地的投资者和普通市民在这里安家置业。马坊镇位于平谷区西南部,是距北京中心城区最近的建制镇。全镇行政区域面积37.45平方公里,     

废旧衣物回收利用——从“老北京娃娃说起”

<正>废旧衣物不是鸡肋居家过日子,谁家都免不了有些穿剩下来的旧衣物。特别是随着人民生活水平的不断提高,新旧衣物"更新换代"的速度明显加快,随之产生的大包小包的旧衣物占据了家中有限的空间,成为恼人的一道难题,扔之可惜留之又无用,怎么处理还真想不出个好办法。以往人们处理旧衣物的办法是集中清洗整理后送给老家人或是单位、街道开展捐衣捐物活动时捐出去。其实,街坊四邻和身边的很多同事也是这么做的,比如送给小区外来打工的或是收废品     

使用党课课件应处理好三种关系

当前，随着多媒体教学的普及，使用课件讲党课已经非常普遍。党课课件集图、文、声、动画于一体，使课堂教学更加直观、生动、形象，便于听课者理解和掌握抽象的政治理论。在运用课件讲党课的过程中，应注重处理好三种关系：     

关于我国公共事业管理专业学科体系建设研究

在我国公共事业管理专业发展的几年间,公共事业管理专业学科体系建设已经取得了一定程度的共识,表现在应建立动态的、开放的课程设置体系,以满足社会发展需要;应重视师资培训,不断紧跟领先院校,以满足教学需要;学科基础课、专业课以及模块课的设置应该符合学科发展规律,具有层次性;应重视理论与实践相结合,重视实践环节的教学。但不可否认的是,公共事业管理专业学科体系建设也面临着一些问题,如学科整合程度不够,课程优化不足;师资力量薄弱,专业教师缺乏管理实践;部分高校没有依托学校学科优势,形成独具特色的公共事业管理专业学科体系等,解决以上问题将使我国公共事业管理专业的学科体系建设更上一层楼。