全球问题与人的发展

全球问题具有全球普遍性、复杂性、整体性和严重性。它决定人类的共同命运,已危及人类的生存与发展,只有通过全人类的共同努力才能解决。全球问题的出现同经济全球化和科学技术的加速发展有关,更同人的片面发展有关。人类自身的思想观念与全球问题的形成有密切关系。要从根本上解决全球问题,必须更新人的思想观念,提升人的素质。当前,人类已经开始关注全球问题,这为人的发展提供了机遇。     

师德建设是高校道德建设的关键

大学教师既是高层次人才的培养者,是学校形象的塑造者和传播者,也是学校校风、学风和政风的示范者和监督者.加强高校的道德建设,师德建设是关键.     

促进人的全面发展是社会主义的本质要求

人的发展与社会发展具有辩证同一性,人的全面发展是一个历史范畴。社会主义社会具有内在的本质特征和无比的优越性,有利于人的全面发展。然而,我国正处于社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾是社会的主要矛盾,这就决定了我们必须加强社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设,努力促进社会的不断进步和人的全面发展。     

论江泽民对“人的全面发展”理论的新突破

人的全面发展是马克思主义的一个基本观点。人的全面发展是个历史的范畴,是不断由可能向现实转化的实践过程。江泽民同志的人的全面发展思想坚持了党的最高纲领和最低纲领的辩证统一,对社会的全面进步与人的全面发展关系作出了新阐释,着眼于人民群众素质的提高,将人的全面发展与生态文明紧密联系起来,大大丰富和发展了马克思主义人的全面发展理论,对在新世纪不断推进人的全面发展和社会全面进步方面具有十分重要的理论和实践意义。     

略论校园文化建设的困惑及对策

国家教委党组1997年9月25日印发的《关于进一步加强高等学校社会主义精神文明建设的若干意见》中指出:“校园文化是新形势下高校德育环境建设的重要内容,是德育工作的重要途径,也是高校社会主义精神文明建设的重要载体。”这说明,切实加强高等学校校园文化建设是高校社会主义精神文明建设的迫切需要,对于培养跨世纪社会主义事业建设者和接班人具有深远意义。     

时代化与马克思主义的本质要求

马克思主义是时代的产物,是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论,具有实践性、批判性、革命性等特点。马克思主义基本原理与中国具体实际相结合产生了中国化马克恩主义。马克思主义包括马克思主义中国化的最新成果,只有不断地反映时代的要求、揭示时代的发展规律,才能真正成为人们认识世界和改造世界的强大思想武器。时代化是马...     

论城市精神与社会主义核心价值观

城市精神是城市文化的精髓和内核,凝练和培育城市精神对于一个城市的建设和发展具有至关重要的作用。城市文化是社会文化体系的重要组成部分,凝聚城市精神的城市文化与社会主流文化应该具有高度的统一性。社会主义核心价值观是当前我国社会的主流价值观,对整个社会价值观体系起着引领作用。当前,社会主义核心价值观需要通过各种渠道、各种途径不断培育和践行。城市精神有十分深厚的历史底蕴,也具有鲜明的时代价值,是社会主义核心价值观的生动诠释和具体体现。培育和践行城市精神的过程就是培育和践行社会主义核心价值观的过程。     

经济全球化条件下的社会交往与人的发展

人的发展与社会交往有密切的关系,交往的方式和水平体现了人的发展的程度。而社会交往是一个历史范畴,不同的社会历史条件决定了社会交往具有不同的特点和水平。在经济全球化条件下,社会交往具有不同的特点,也对人的发展提供了良好的机遇和严峻的挑战。为了人类的共同发展,消除群体发展的不平衡性以及个人发展的畸形状况,人们必须采取措施,提高社会交往的水平。     

加深对“‘三个代表’是统一的整体”的理解

“三个代表”是一个统一的整体,它深刻地体现了社会主义社会系统各层次之间的辩证统一性,体现了新时期社会主义文明建设的整体性。“三个代表”之间是辩证统一的关系,它是新形势下党的先进性的完整体现。