要注意幽默的“五适”

课堂教学中运用幽默，对于增强学生学习兴趣，调节课堂气氛，提高教学实效有很好的效果。但在具体运用幽默的过程中，也要注意幽默的“五适”。一适时。幽默要选准时机。或为了激发兴趣，或为了引发思考，或为了引起注意，成为了易于理解，或为了强化记忆，总之都要因事因时，因情而生，都是为了教学服务，而不能为了幽默而幽默，这样就有哗众取宠之嫌了。二适合。幽默要有三适合：一曰适合学生，要针对学生的年龄、性别、程度来确定幽默的方式和内容。二日适合教材，幽默要为教材服务而不能离题万里。三日适合教师的身份，不能为了片面追求…     

新课导入七法

一、导之以情。在进入新课之前，叮以放一段音乐，一首歌曲，或吟诵一首诗，以创设一种情境，激发、感染学生的情绪，增强讲课的感染力，提高听课效果。二、导之以趣。新课从一个有趣的故事或漫画开始，可增强学生听课的趣味性，并起到以趣引思的妙用。三、导之以疑。一个问题的提出，往往能引起学生的注意力，并激发他们思考，然后带着疑问进入新课。四、导之以物。实物能加强教学的直观性和形象性，新课之前，出示与课堂内容有关的实物，导入自然，利于理解。五、导之以图。在政治课教材…配备奋～定数量的插图和图表，要充分发挥其作用，…