公共管理培训:终身学习是关键

促进并帮助各级政府工作人员从传统的“官”员角色向现代公务员转变 ,观念更新是当务之急。这就需要我们不断拓宽思路 ,探索培训工作的新机制、新模式。一、放下身段 ,树立终身学习的观念社会中长期存在的应试教育模式 ,或多或少误导了人们对知识对学习的认识。常有人把接受过高等教育或者获得过若干的学习证书视为自己“学成”的标志 ,因而忽视工作过程中的继续学习。在公务员的学历水平普遍提高的今天 ,这种错觉并未减弱。事实上 ,我们许多人在过去所受的教育和既有知识结构 ,与我们当前所面临的形势和任务之间存在着惊人的差距。在压力和…     

系统学习求实效

公务员培训现已成为国家公务员制度中一项基础性、战略性的工作 ,培训的核心任务正在从学历教育、应试教育的层次向着继续教育、赋能教育的层次迈进 ,为保证培训工作取得实效 ,应从如下四个方向对培训工作进行评估 :培训定位是否准确 ?新时期在职公务员培训宜定位在“非学历继续教育”。与之相对应的专门业务培训和更新知识培训将成为培训工作的重点。“更新知识培训”以增新、补充、拓宽相关知识为目的。公共管理领域知识的快速更新 ,对各级公务员的自身能力建设提出了更高的要求 ,完成这一长期任务仅靠某项文凭或某一阶段的学习绝不现实 ,…     

视点前瞻开新路

万众一心抗击“非典”的经历 ,让我们认识到在应对突发事件的机制建设方面 ,现行行政管理体系还面临许多迫切需要解决的课题 ,这是对新形势下行政管理工作提出的重要任务。的确 ,当改革开放进入到新阶段 ,各类社会利益关系的调整和重大社会问题的解决 ,已经成为经济持续增长的前提。为此 ,政府应当在就业、社会保障、市场秩序等方面为经济建设创造稳定的社会环境。抗“非典”斗争不仅提高了政府应对突发事件的能力和水平 ,也会推动和加快政府职能转变。中国“入世”后 ,为帮助各级公共组织系统导入现代公共管理、公共政策和公共经济知识 ,建…     

留心误区成惯例

在各级组织对公务员培训工作的重视程度普遍提高的今天 ,一些认识上的误区仍然存在甚至成了思维定势。这里试举几例抛砖引玉 :知识结构误区忽略对现代公共管理理论的系统学习。理由是“我们是专业性很强的部门 ,应当加强专业知识和业务技能培训”。作为公共政策的制订者和执行者 ,政府机构并不会因专业职能分工不同而改变服务于公共利益的本质。中国“入世”后 ,各级公共组织应当尽快熟悉国际通行规则并系统导入现代公共管理、公共政策的知识 ,建立服务社会的观念。如果政府工作人员还不能完全从传统的“官”员角色转变为现代公务员 ,培训工…