培智学校插班生情绪行为问题对策

培智学校插班生多为智障儿童,年龄一般在10岁以上,他们由于不能适应普通小学的学习生活而转学到了培智学校。相对于一开始便就读于培智学校,已基本适应学校生活的智障儿童,这部分学生往往会表现出更多的情绪行为问题，主要表现为敏感、爱哭，易怒，注意力稳定性极差、多动、自控能力差等方面。     

小议多媒体信息技术对物理课堂的作用

随着课堂教学改革和多媒体信息技术的广泛应用，多媒体信息技术能创设教学情境，激发学生学习的兴趣；能增加课堂教学的容量；能将物理问题由抽象变为具体，突破教学的重点和难点；能使学生的学习方式发生改变；能有效地启发学生的思维，充分发挥学生的主体作用，提高了课堂教学效果，对物理课堂教学作用很大。     

农村宅基地产权制度建设探讨

土地产权问题是土地制度的核心问题。该文剖析了我国农村宅基地产权制度的基本特点：集体所有,村民使用;依法拥有,集约利用;保障安居,限制流转。揭示了我国农村宅基地产权制度的局限性：与促进农民财产性收入增长的意愿相冲突,与完善社会主义初级阶段基本经济制度的取向相冲突,与集约节约利用土地资源相冲突。提出了统筹城乡发展,完善农村宅基地产权制度,推进农村宅基地流转市场化,开放农村集体建设用地市场的政策建议。