提高大学生党员发展质量对策研究——以桂林三高校为例

笔者通过问卷调查、座谈会和个别采访等方式对桂林三高校259名大学生党员和入党积极分子进行深入调研,总结了大学生党员发展质量的现状,分析存在的问题,并提出相应的对策。     

历史虚无主义对大学生思想政治教育的影响——以社会主义核心价值体系教育为例

当前历史虚无主义思潮在大学生中呈迅速蔓延之势,已对大学生社会主义核心价值体系教育形成整体性挑战,严重影响着大学生思政教育的实效。因此,必须客观、全面地分析历史虚无主义对大学生思政教育尤其是社会主义核心价值体系教育的影响,从课程建设、日常思政教育、校园文化建设、队伍建设、社会建设等方面着手,综合应用多种对策才能有效化解历史虚无主义的不良影响。     

高校国家助学金工作中存在的问题及对策新探

高校国家助学金工作本是实现教育机会平等、促进教育公平、解除贫困大学生后顾之忧的利国利民之举，但在具体实践中存在分配名额与实际贫困生数不匹配、申请条件的适用时间段模糊、奖助不协调、集中发放和监管教育不到位等问题，严重影响这项工作的实效。据此应采取切实制定指导性计划、调整评选时间、适度转“助”为“奖”、创新资助工作理念等多种策略，提高国家助学金工作实效，使其“物有所值”。     

群众路线中的群众概念探析

群众路线是中国共产党的生命线和根本工作路线,研究群众路线必须界定群众概念,但近年来群众概念有被模糊化和泛化的倾向。群众路线中的群众不能只从哲学理论层面去理解,还应从政治实践层面去理解。群众路线中的群众指对社会历史发展起推动作用的、与领导者或管理者相对而言的、处于社会基层的无权无势的普通人员群体。现阶段群众的主体是以工人、农民为主的劳动群众及其知识分子,同时仍存在多种类型的不属于人民群众的群体和个人。在厘清这些问题的基础上,以期推动当前群众路线教育实践活动的有效开展。     

援疆湘女对兵团精神价值内涵的诠释

<正>马克思认为，人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。新中国成立初期的新疆，经济落后，物资奇缺，人民生活困苦，到处是未开发的荒原戈壁，为巩固边防、加快发展，减轻新疆各族人民的负担，党中央决定从内地招收各方面人才支援新疆生产建设兵团的建设。在这一背景下，八千湘女远赴新疆，