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中国少数民族双语教育研究现状与趋向 总被引:5,自引:0,他引:5
笔者以解放后我国双语教育研究状况为脉络,从功能主义的角度,将我国少数民族双语教育的研究划分为3个时期,并展示了各个时期少数民族双语教育研究的特,点;最后笔者将我国少数民族双语教育纳入我国教育学、教学理论体系中加以展开,力图洞开我国少数民族双语教育研究的新天地。 相似文献
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