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在国内外有关聋人心理活动研究的文章中,常有人提到聋人较普遍地存在着固执、疑心、自卑等不健康的心理状态。比如看待、分析问题易产生片面性,不容易接受他人的意见;与他人(特别是与健全人)交往时存有戒备心理,有的人有时怀疑别人说自己的坏话;在家庭、工作或社会环境中时不时产生已不如人的自卑感等等。这些现象被研究者列为聋人的个性心理特点。 相似文献
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"十四五"开局之际,《第二期国家手语和盲文规范化行动计划(2021～2025年)》(以下简称"《第二期行动计划》")是在《第一期国家手语和盲文规范化行动计划(2015～2020年)》(以下简称"《第一期行动计划》")持续推进的基础之上,乘势而进的历史必然.《第二期行动计划》充分表明了国家和政府有关部门对手语和盲文事业发... 相似文献
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国内教育界普遍存在一种观念,即教室不宜布置得花花绿绿,理由是教室布置的东西太多,会分散学生听课的注意力。因此,我国聋校的教室布置都是比较简单的,给人一种严肃的感觉。 象所有其他美国聋校一样,走进俄亥俄州立聋校的教室和走廊如同进了陈列馆一般,各种图片、教具、图书摆满了教室的四周,给人一种信息纷呈、目不暇接的感觉。 相似文献
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俄亥俄州立聋校图书馆被教师们誉为非常好的“资源室”,面积约有500平方米,墙上画着许多在看书的小动物,藏书不下几万册,并有一批电影资料片和录像带。图书馆有两名工作人员:Ada女士主管书刊资料,Donna女士主管音像资料。 相似文献
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虎年来临之际,国务院办公厅转发了《"十四五"特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》),这是党和政府给全国残疾人及其家庭和特殊教育工作者最好的新春大礼包.党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代.2014年和2017年国家先后实施了两个提升计划,助推特殊教育发展.新的《行动计划》又有许多新提法、新政策、新举措... 相似文献
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第四次全国教育工作会议和中共中央、国务院所制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确了未来十年我国教育发展的目标、任务,必将对我国教育的改革与发展产生深远的影响。 相似文献
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