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中国政治
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1.
与时俱进 开拓创新
骆守旺
《思想政治课教学》
2003,(4)
从阶段学习转变为终身学习我国传统教育的假设是,学生在学校所学的东西,以后终身都会够用。在工业化社会中,这种观点有其合理之处。但事实上社会在飞速发展,知识更新越来越快,很多过去存在的行业现在都已经消失了,即使是现在还存在的行业,也很难保证将来不会消失,整个社会的格局一直在变,如果想靠过去某一个阶段学习的知识来维生,这点知识显然是不够用的。一般人在学校所学的知识,很可能经过社会的变迁而变得毫无用处。由于旧知识被淘汰,人必须重新学习新的知识,否则就不能适应变化了的社会。教育若只教会学生做某样东西,只能…
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