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科学地发展道德教育事业是新时期教育者的神圣职责。当前道德教育客观存在许多不适应发展要求的地方和亟待加强的薄弱环节,这严重影响了道德教育一体化系统工程的进程。教育者必须确立求真务实的教育观、可持续发展的责任观和与时俱进的能力观,努力开创道德教育的新局面。 相似文献
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加强培养人们高度而适度的和谐感,是当前的重要任务,但只强调"强化"的培养模式应予以反思。要改善和谐感的培养,应对"强度的划分"、"培养的定位"和"对策的选定"等三个问题作新的研究。 相似文献
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责任感的培养,是素质教育的首要任务。但长期以来因忽视对责任感强度的认识,结果把培养笼统简单地理解为“强化”,致使培养缺乏针对性和实效性。如何采取强化、提升、调控等对策培养责任感,是当前教育的新课题。 相似文献
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