论邓小平文艺思想的“人民性”特征

邓小平文艺思想，是雄浑厚重的理论框架与从实践中得到的真理相结合而形成的文艺理论体系，它具备着极为鲜明的特征──人民性。文艺属于人民，是邓小平文艺思想的前提和纲领，邓小平同志关于文艺创作源泉，文艺的社会作用，文艺的价值取向，文艺创作主体的责任与使命等方面的论述，都是以“人民性”为其核心内容的。文艺创作者、文艺理论工作者、广大人民群众应认真学习，牢牢把握邓小平文艺思想的“人民性”特征，才会使我国的文艺事业更加繁荣昌盛。     

中小学教学内容改革与“三个面向”

十几年后,今天的中小学生将成为我国社会主义现代化建设的生力军和主力军。当前中小学教育怎样为他们今后挑起这个重担打好基础?邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,为我们指明了方向。按照这个要求改革中小学教育,教学内容的改革无疑是最重要的一环。     

充分利用“六地”红色资源 用情用力讲好辽宁故事

<正>习近平总书记要求广大文艺工作者用情用力讲好中国故事,并强调：“中国不乏生动的故事,关键要有讲好故事的能力;中国不乏史诗般的实践,关键要有创作史诗的雄心。”辽宁是“抗日战争起始地”“解放战争转折地”“新中国国歌素材地”“抗美援朝出征地”“共和国工业奠基地”“雷锋精神发祥地”。作为“六地”的辽宁,其具有的故事和经历的实践有着丰富性和独特性等特征。独特、厚重的“六地”红色资源,是党史学习教育的生动教材,是辽宁拥有的宝贵精神财富,也为讲好辽宁故事提供了肥沃的土壤、丰富的素材和精神高标。     

中国共产党领导下的东北抗日文学运动

<正>从1931年九一八事变到1945年日本投降，东北军民从来没有停止过抵抗。在东北人民反抗侵略的斗争中，中国共产党领导下的抗日军民，不仅用长枪大刀作武器抗击侵略，他们还拿起笔，将民族的意志、党的号召、反抗侵略的决心、抗战必胜的信念诉诸笔端，创作出大量抗日文学作品。这些产生在抗日烽火硝烟中、流传在抗日爱国军民中的文学作品，真实记录了东北人民抗日斗争的艰辛历程，