经济时代与社会形态

国际上有些社会学家、经济学家把人类社会的发展,划分为“农业社会”、“工业社会”、“信息社会”三个发展阶段,或曰三次浪潮。作为人类社会发展过程中经济时代的相继更替和变革,这种划分,有许多可取之处,尤其是对未来社会的预测研究,提供了许多有益的启示。但是,如果以这种划分,代替人类社会发展过程中的不同社会形态的相继更替和变革,则是理论上一大失误。它忽视了历史发展过程中经济时代与社会形态交织发展的复杂特点,混淆了经济时代的更替与社会形态变革之间的不同标志。     

理论思维与实践经验的结合运动是真理发展的基本规律

实践是检验真理的唯一标准,检验本身具有发展的属性.但是,检验只是发展真理的特征之一,不能完全概括真理发展的规律.两者有联系,也有一定的区别.发展真理;是一个实践活动问题,也是一个理论活动问题,两者相辅相成的辩证结合运动,是发展真理的基本规律.对此,许多科学巨人曾有许多不朽的论述.恩格斯在《自然辩证法》(1873—1883年)中指出:“经验自然科学积累了如此庞大数量的实证的知识材料,以致在每一个研究领域中有系统地和依据材料的内在联系把这些材料加以整理的必要,就简直成为无可避免的.建立各个知识领域互相间的正确联系,也同样成为无可避免的.因此,自然科学便走进了理论的领域,而在这里经验的方法就不中用了,在这里只有理论思维才能有所帮助.”又说:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维.”(《马克思恩格斯选集》第三卷第465页、467页)这段论述,清楚地说明了理论思维在科学发展中的重要地位;对于实证材料,不能用经验的方法去处理,只能同理论思维相结合,才能升华到真理的高度.     

科技进步与人的智力素质

人的素质是历史的产物。人类在改造自然,推动社会发展的过程中,也不断的发展锻炼着自身的素质,因此,人的素质总是同时代的物质条件、精神支柱相联系的。不同的历史时代,人的素质规定是不相同的。在社会主义初级阶段,我们肩负着既要着重推进传统产业革命,又要迎头赶上世界新技术革命的双重任务。     

论科学技术在生产力构成中的杠杆作用

科学技术是生产力。那么,它同生产力的诸要素是什么样的关系,它在生产力的构成及其发展中,起怎样的作用呢? 马克思说;“随着大工业的继续发展,创造现实的财富已经不再依靠劳动时间和应用的劳动数量了,而是依靠在劳动时间以内所运用动原(Agentien)底力量,而这种动原自身及其动力效果又跟它在自身的生产上所消耗的时间根本不成比例,相反地却取决于一般科学水平和技术进步程度或科学在生产上的应用。”(《政治经济学批判大