从普林斯顿的宽容说起

安德鲁·怀尔斯是普林斯顿大学的教授,也是当代最年轻、最杰出的数学家之一。他解决了360余年没有人解决的难题--费马大定理,从而获得了历史上惟一的菲尔兹特别成就奖。彼得·曼斯菲尔德是诺丁汉大学物理系教授。他经过二十多年的辛勤劳动,在如何用核磁共振技术拍摄不同结构的图像上获得了关键性的发现,导致了在临床诊断和医学研究上获得突破性的核磁共振成像仪的出现,他本人因此获得诺贝尔奖。他们当然是人才,但他们更是领军人物。近些年,我国科技人才大幅度增加,但同时大家也都注意到,这样的领军人物我们还很缺乏甚至没有,我们缺少人才中的佼佼者。     

漫谈中外高等教育之差异

前年《文汇报》曾用一个很大的标题,刊登了一篇文章:“清华、哈佛学生水平哪个高?”文章第一句话是“杨振宁:清华平均水准高”,下面一句是“杨福家:哈佛创造能力强”。人家问我:“你怎么和杨振宁辩论起来了?”杨振宁是我很尊敬的一位教授,他长期生活在美国。而我虽然最近到国外去的次数比较多,但一直生活在国内。我感到我们两个人都有中国传统的美德,大家都比较谦虚。所以,他就把中国学生讲得好一点,我就讲美国学生好的一些方面。我很推崇丹麦科学家玻尔的互补原理,玻尔讲要了解一枚分币,你必须看它的两面才全面。我们从不同的角度来看中国…     

创新的基础在教育

“百年大计 ,教育为本” ,这已成为全社会的共识 ,但具体到如何创办高质量 ,高水平的院校 ,怎样全方位的实施素质教育 ,怎样培养和造就一流人才等这些现实问题 ,却是众说纷纭。为此 ,我们特以“中国当前的教育思想 ,教育政策是否适应中国社会经济的发展”为题 ,邀请部分专家学者进行座谈。现将与会同志的发言整理成文 ,刊登如下     

知识经济,我们面临的机遇和挑战

如果说,在200年前,工业经济开始替代农业经济,那么,在今天,知识经济正开始替代工业经济。 这是一个机遇,如何抓住这个机遇,又是一个挑战! 比尔·盖茨的启示 美国微软公司总裁比尔·盖茨的出现是今天知识经济开始形成的标志。他的成功、他的兴起与别人完全不一样。盖茨的产品是软盘及软盘中包含的知识,这些知识的广泛推广打开了计算机应用的大门。这     

21世纪的高科技发展瞻望

历史将要走完伟大的20世纪的最后五年，我们正处在人类历史上发生最大变化的20世纪的最后’时刻。20世纪是科学突飞猛进的时代，本世纪初叶创立的相对论、量子理论以及五十年代发现的生命DNA双螺旋结构的奥秘，在我们回顾本世纪科学成就的时候发现，这三大科学基本发现为20世纪带来了巨大的科技革命。那么，在20世纪科学技术迅速发展的基础上，即将到来的21世纪科技发展前景如何呢？一、信息时代江泽民同志说得好：“四个现代化，哪一个也离不开信息化”。近年来，信息高速公路（InformatfonSuperhighway）、信息革命、人类走向信息时代等…