和谐生态视域下的科技伦理探析

全球生态危机是当今世界面临的重大危机之一。科技在造福人类的同时也带来了不断深化的生态危机,而人类中心主义导致人类社会与自然之间内在的伦理关系断裂,是造成生态危机的伦理根源。要解决当前的生态危机,必须从和谐生态入手,构建有利于人—自然—社会和谐共生的科技伦理。     

和谐生态视域下的科技伦理探析

全球生态危机是当今世界面临的重大危机之一,其中科技成为导致生态危机不断深化的工具,而人类中心主义导致人类社会与自然之间内在的伦理关系断裂,是造成生态危机的伦理根源.因此,要解决当前的生态危机,必须从和谐生态入手,构建有利于人—自然—社会和谐共生的科技伦理.     

邓小平解放思想的理论与实践的现实启示

邓小平不仅从理论上深刻阐述了解放思想的内涵和重要性，而且在改革开放的实践中始终以身示范引领思想解放运动。其关于解放思想的理论与实践是我党宝贵的精神财富。对于我们在新世纪新阶段继续解放思想，开创中国特色社会主义事业新局面具有十分重要的现实意义。     

湖北省建设社会主义和谐新农村的活力之源

湖北省建设社会主义新农村存在着活力不足的难题，而发展社会主义市场经济正是解决这一难题的关键。发展社会主义市场经济，培养具有市场意识的新农民，培植具有市场竞争力的新农业。建立起现代的农村物流体系就是湖北建设社会主义和谐新农村的活力之源。     

加快制度建设 迈向公平正义的和谐社会

社会公平正义是和谐社会的基本条件,而制度是实现社会公平正义的根本保证。现阶段我国存在公平正义缺失的主要原因在于制度设计不公平,而制度建设对实现社会公平正义、建设和谐社会具有决定性作用。因此,必须采取切实措施,加快制度建设,使我国早日迈向公平正义的和谐社会。     

思想政治理论课与网络资源结合的新形式——以虚拟实践教学为例

网络技术的进步带来学习方式的改变,虚拟实践教学近年来在高校作为人才培养和科学研究的新形式广泛应用,高校思政课积极运用新技术,适应新趋势,进一步提高思想教育质量。虚拟实践教学创造了自主学习的教育环境;提供了多样便捷的学习形式,更受大学生的青睐。     

大学生主体意识培养之我见

培养和引导大学生积极健康的主体意识,既是时代要求,也是思想政治理论课教学的重要内容和目标.本文分析了当前思想政治理论课在培养大学生的主体意识方面存在的问题,并提出了改进的措施.     

“共同富裕”与“成果共享”——中国特色社会主义理论体系中的民生思想

邓小平共同富裕的思想,开启了中国共产党解决民生问题的新阶段.以胡锦涛为代表的新一代领导集体加快推进以改善民生为重点的社会建设,致力于使改革成果共同分享.这些与时俱进又独具特色的民生思想,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分.     

成果共享：让更多群众拥有财产性收入是关键

改善民生,成果共享,共建和谐是中共十七大的主题,而中共十七大报告首次提出了＂创造条件让更多群众拥有财产性收入。＂这是对成果共享的理论阐释和实践深化,让财富覆盖更多的群众,     

依法治国与改善党的领导方式

社会主义民主政治建设的根本保证,是坚持党的领导。如何改善和加强党的领导,随着依法治国方略的确立,仍然存在着理论上混淆和行动上的失误,不仅给我们的实践带来严重的不良影响,也不符合社会主义民主政治建设的要求。本文就如何完善党的领导方式以适应依法治国的要求进行探讨。