对英语走班分层教学实践与反思

本文对分层教学在农村中学中的可行性和必要性进行了探索。我们根据学校的实际,将高一新生按照中考英语成绩分成A和B两层进行走班分层教学,通过一学年的实施我们对本次实验做了中期分析,并用统计软件SPSS13.0对学生分班前的入学成绩和一年后的统考成绩进行配对样本检验和独立样本t检验,最后对统计结果进行了反思。