青少年网络成瘾的心理学分析

网络成瘾是随着网络社会的出现而孕育出的精神性副产品,对青少年的身心影响极为重大。其症状学特征同药物性依赖既有相同之处又有所区别。经有关调查表明,在青少年群体中有近10%～15%的受害率。其形成机制集中在内在需求、人格特征和社会人际环境三种因素上。从外在刺激作用上,由IT技术所决定了的网络结构形式和网络传送内容及它们之间的交互作用构成了网络成瘾的三大诱因。鉴于研究的初步性,研究仅从网络依赖的症状学角度来分析,同时为进一步的定量分析打下基础。     

榜样示范在未成年人思想道德建设中的作用

同伴榜样对于任何年龄组来说 ,其影响力是显著的 ,甚至在一定程度上超过了 (声像资料中 )社会公众人物的影响力 ;对于低龄儿童 ,榜样的影响促其一般认识水平提升得更快 ,其相应的具体行为的习得率也较高 ;对于高年龄组少年来说 ,更倾向于高级认识水平的提高 ,公众人物的表率对他们的影响并不显著 ;在附加因素上 ,权威的表扬和集体的讨论起到相当的强化作用 ,即在现实中 ,同伴的表率与舆论的联合作用 ,对未成年人的良好品德的养成起重要的推动作用     

对“忠信教育”的几点体会

当前,我国学校德育工作的重要任务和理论研究课题之一是以民族优秀传统道德教育学生,这方面已经有不少好的思路和做法,但在如何贴近学生实际,使我们所提倡的优秀思想道德转化为学生的内在自觉行为方面做得还不够.忠信工商学校从学生日常行为习惯细微处入手给以相应的传统道德规范约束,一项做法针对一种品行的养成,又总的归结到"六种观念"的做人准则上,其思路和做法很有特点,值得重视、研究和借鉴.     

基于网络技术上的青年心理在线咨询

在线心理咨询已成为Internet上的一道风景,这对于普及心理学知识、为心理疾病患者提供网络支持和指导发挥着巨大的作用,其现有发展水平决定着它只是心理咨询的一种补充和辅助;面对未来宽带技术、虚拟技术和人工智能技术的介入,在线心理咨询所带来的不仅仅是激奋,更多的是行业及相关法律的约束     

榜样示范在未成年人思想道德建设中的作用

本研究通过自然实验法、座谈讨论法,对榜样示范在未成年人品德形成机制中的作用进行了探讨。结果表明:同伴榜样对于任何年龄组来说,其影响力都是显著的,甚至在一定程度上超过了(声像资料中)社会公众人物的影响力;对于低龄儿童,榜样的影响促使其一般认识水平提升得更快,其相应的具体行为的习得率也较高;对于高年龄组少年来说,更倾向于高级认识水平的提高,公众人物的表率对他们的影响并不显著;在附加因素上,权威的表扬和集体的讨论起到相当的强化作用,即在现实中,同伴的表率与舆论的联合作用,对未成年人的良好品德的养成起重要的推动作用。     

网络社区下的心理统一性危机

网络社区是信息时代的产物 ,它的出现必然引起人们对社区这一概念以及在这一概念下的人的心理表征进行重新审视。一些相关研究显示 ,面对网络本身的技术特点 ,以及由此而生发出的网络文化 ,人类心理的内在统一性正经受着一系列严峻的考验 ;感觉的剥夺、思维的阻断、统一自我的丧失等 ,都将是网格社区发展中不可回避的问题。     

社会危机与干预中的青少年成长机制

社会危机是常态社会发展进程中出现的扰乱因子,而干预是对危机中的青少年的一种修复或维护,它既包括来自外部的社会干预,也包括来自自身的自我修复体系。基于个体与社会的互动关系,危机和干预这两种力量对正在成长中的青少年至关重要。从危机中防御行为的习得,到对危机和新环境的认知评价的建立和自我修复功能的完备,到人类集体潜意识对危机的承载,危机下的青少年成长正经历着这一深刻的变化。引导青少年正视危机,在危机中学会生存、适应,建立完备的心理防御体系与社会支持保障系统,是克服危机,促进成长的基本途径。     

社会危机下的青年成长

社会危机是常态社会进程中一个“扰乱”因子,基于个体与社会间的互动关系,其对青年的健康成长 影响很大。引导青年正视危机或潜在的危机,在危机中学会生存、适应危机,不断调整认识世界的角度,建立完备 的社会防御支持系统,是克服危机,促进成长的基本途经。     

我国IT从业者压力源因子分析

作为当今技术产业的主导的IT业的迅猛发展,导致从业人员将面临全新的工作环境,而由此形成的心理压力结构也将有别于传统行业。利用主成因子分析法测查发现,工作负荷、技术升级、行业政策、人际协作、家庭平衡是IT业的主要压力源。