新时期下中学教师的职业倦怠及其应对策略

近年来,新课程改革和教育思想的变化,再加上应试教育向素质教育的转变,在给中学教师提供了很好的发展机会的同时,也给其带来了巨大的挑战。此外,由于中学教师职业的独特性,教育教学成就无法及时获得反馈,因此比较容易产生职业倦怠。通过探讨中学教师的职业倦怠的主要表现,在分析中学教师职业倦怠产生原因的基础上,重点提出了四条切实可行的应对策略,以期为中学教师职业生涯的发展及其心理健康的维护提供理论依据和策略指导。