九十年代高校德育的战略思考

经过八十年代的风风雨雨,我们党更加成熟了,思想政治教育队伍的头脑更加清醒了,实践经验也更加丰富了。机遇与挑战并存,我们在严峻的挑战面前,要抓住历史的机遇,从战略上构想,通过九十年代的奋斗,将高校德育建设往前在大大推进一步。     

着力加强高校基层党支部建设

面向21世纪,加强高校党的建设,必须十分重视加强基层党支部建设。在世纪之交的新的历史时期,在党支部建设中如何发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。我们认为,应从以下几个方面入手。 一、明确党支部的任务、职责,发挥党支部的战斗堡垒作用     

大学生的竞争与理想教育

在去年三月召开的全国科技工作会议上,邓小平同志强调指出,进行“四有”教育,理想和纪律特别重要。遵照小平同志的指示,理想、纪律教育正在全国大学生中扎扎实实地展开,并获得了较好的收效。如何进一步在大学生中深入进行理想、纪律教育,这是各高等学校正在共同探讨的一个问题。在思索讨论中,我们认为,当前要十分注意研究社会环境和大学理想教育的关系,本文试就大学生的竞争与理想教育发表一点看法。     

努力提高学校道德教育的有效性

《公民道德建设实施纲要》指出: “提高公民道德素质,教育是基础”“学校是进行系统道德教育的重要阵地。”青少年学生是公民道德教育的重点人群,学校是对青     

高教改革与大学生文化素质教育

近几年来,在国家教委的领导和支持下,我校把加强文化素质教育作为转变教育观念,深化教育改革,改变教育模式,提高教育质量的一项重要内容,采取切实措施,深入开展了大学生文化素质教育。现在,经过全校师生员工的积极努力,已初步建立了一套文化素质教育模式,并且初见成效。 一、重视文化素质教育,已成为全校领导和师生的共识     

怎样深化社会主义道路专题教育

社会主义高等学校必须培养社会主义事业的接班人。在教育中,能否帮助学生确立坚定的社会主义信念,是学校教育成败的重要标志。而深化社会主义道路专题教育,则是帮助青年学生确立坚定的社会主义信念的必要手段。因此,在操作中须注意以下三点:必须遵循青年学生思想认识的发展规律,掌握教育的主动权;把问题放在特定的历史条件和国际环境中考察,进行纵横比较,拓宽青年学生的思路;端正政治立场,教育学生从国家的前途和命运出发来思考问题。     

试论青年社会化的特征

社会化是一个人接受社会教化,取得社会成员资格,发展社会性的过程。在人的整个社会化过程中,青年社会化是决定个体基本社会面貌的关键阶段。青年的社会化过程,是青年与社会的互动过程,是在社会教化的基础上,寻找、选择和追求个体生活目际的过程。因此,青年社会化有其自身的特点。     

深化高校党校教育的几点思考

在高校举办党校,是近几年发展起来的新鲜事物。党校一经一产生,即受到有关方面的重视和高校党员、积极分子的普遍欢迎.特别是积极分子党课班表现出超乎寻常的热情,总是超出计划安排,没有批准参加的,纷纷要求求旁听,是他们出于时髦心理,还是有其内在必然动机?今后党     

对马克思主义人的全面发展理论的深刻论述——学习江泽民同志“七一”讲话的一点体会

江泽民同志的“七一”讲话 ,站在时代的高度 ,对马克思主义人的全面发展理论作了深刻论述 ,实现了理论上的重大创新 :讲话将人的全面发展提到了科学的高度 :“努力促进人的全面发展 ,这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。”讲话对人的全面发展的内涵作了全面论述和深刻揭示。讲话指出了推进人的全面发展的正解途径。     

按照"三个代表"要求加快学校发展

江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的重要讲话,高屋建瓴,总揽全局,内涵丰富,思想深刻,是全面加强新时期党的建设和推进社会主义现代化事业发展的纲领性文件。讲话以“三个代表”重要思想统领全篇,全面系统地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵与丰富内容,有很强的时代性、理论性、针对性,具有重大的现实意义和深远的历史意义。