高职院校加强社会主义核心价值观教育的实现路径

本文从探讨社会主义核心价值体系的内涵与特征切入,分析了加强高职院校社会主义核心价值体系培养的必要性,提出了高职院校社会主义核心价值体系的培养及其实现途径.     

坚持科学发展观要准确把握其深刻内涵

当前我国的发展面临着前所未有的机遇和挑战,发展出现了互动和整体性特征,发展需要有执政力和执行力来支撑,发展需要有"四个坚定不移"的信念.把握我国发展的这些阶段性特征,是我们深入理解和自觉树立科学发展观的关键.     

整合构建高职德育目标的原则

高职德育目标是高职院校德育工作中一个带有根本性、方向性的问题,是高职院校德育工作的出发点和落脚点.伴随着大众化高等教育的实现,虽然高职院校的发展十分迅速、在校生规模庞大,但一些院校的德育目标还不甚清楚.因此,要把高职生转变为符合社会需要的高素质技能型人才,需要高职院校首先要确立好德育目标并贯彻德育实践的始终.为此,应坚持如下原则:高职德育目标要符合高职教育实际情况;高职德育目标要关注个体发展;高职德育目标要注意渗透.     

当小微企业的“贴心人”——黔东南农信社积极创新打造“服务+产品”双引擎

正黔东南农信社积极推进金融创新,丰富信贷产品种类,以"黔微贷"微型企业贷款为主抓手,开发了商会通、"银百合""农商茶"等系列贷款产品,不断加大对民营企业和小微企业的信贷投放力度。着力缓解当前民营企业和小微企业融资难融资贵问题,成为今年全国两会政府工作报告中浓墨重彩的一笔。"切实使中小微企业融资紧张状况有明显改善,综合融资成本必须有明显降低。"国务院总理李克强在作政府工作报告时用了两个"明显"部署支持     

释义学习型党组织

创建学习型党组织是时代发展的趋势,重视学习是我党的优良传统和政治优势。学习,就是人们在改造客观世界的过程中改造主观世界。客观世界在不断发展变化,我们的主观世界也要发展变化,这就需要不断学习。学习的本质在创新。执政的中国共产党和各级党组织必须把学习当成自己的精神追求和价值观念,重视学习又善于学习,以求不断地与时俱进。     

试论高职和谐校园建设中的负面因素及矫正

高职和谐校园建设具有复杂性、交互性等特征,建设高职和谐校园需要面对管理、教育主体、沟通等方面的影响因素,矫正这些影响因素是建设高职和谐校园的出发点和关键点。     

预防与化解群体性事件的对策研究

预防与化解群体性事件必须从建立民意表达机制、利益协调机制、源头预警机制、应急处置机制、责任追究机制、管理投入机制、访调联动机制、便民诉讼机制等系统构建着手;通过启动应急预案、掌管社会情绪、公开权威信息、加强法律服务、群众参与执法、严格依法处置等多元途径化解;通过培育公民组织、健全社会保障、完善信访制度、提高政策水平、基层组织建设、预防处置并举、制度顶层设计、强化普法教育等寻求有效对策,最终实现富强、民主、文明、和谐的国家发展目标。