社会文化心态与外语的教与学

社会文化心态是指特定人群或个人在一定的社会文化形态中长期形成的对某些事物的心理反应和处置方法。而特定人群的某种特定心态,又是与其所处社会的民族文化模式、历史文化传统、个人的文化素养、心理素质以及社会的整体经济发展水平和对外文化经济交流程度等有着密切的联系。本文从东西方不同的社会文化心态入手,探讨了不同的社会文化心态对外语教学的影响,并提出了自己的看法。     

影响外语学习效果的个人因素

影响外语学习效果的因素分为三大类:学习者个人因素、学习过程因素和环境因素。通过讨论学习者个人因素对外语学习的影响,指出只有在充分了解学习者各自不同特点的基础上,教师才能因材施教,帮助学习者找到最有效的学习方法,最终取得外语教学的成功。     

楚地“鬼才”余胜桥

在武汉的书画界，余胜桥有着“鬼才”的绰号。他独创狂放无羁的“余氏体”，被《东方之子》、京城拍卖界赞为“左右无悬挂，书坛无文章”。与书院派的书画家们不同，余胜桥有着不堪的坎坷往事。五十年代中期，余胜桥出生一户普通人家，每日他的“栖身”之所就是姐姐家的大衣柜旁的三平米空地。     

提升教学艺术构建师生和谐

校园和谐是和谐社会的重要组成部分,构建和谐的师生关系,是校园和谐文化的最佳切合点。在愈来愈人性化的社会环境中,以人为本已成为共识,教育工作者必须重新审视施教手段,提升教学艺术,展现大教育理念的师德师范。     

论在公安专科院校英语教学中突出职业特色的必要性

本文以作为英语教学指挥棒的教学目标以及教学过程中的教材、学生和教师三大要素为基础,通过对河北公安警察职业学院的在校生和毕业生的问卷调查,就公安专科院校学生学习英语的目的、状态和对教师、教材的要求进行了分析,提出了职业特色英语教学在公安专科院校实行的必要性。     

人民警察忠诚教育终身机制调研报告

本课题组就警察职业忠诚教育相关问题通过问卷调查、面谈咨询和典型案件分析三种方法分别向普通市民和在职公安民警进行了调查,主要从警察职业忠诚角度调查分析群众及在职公安民警双方对公安民警工作的态度、公安队伍存在的突出问题、公安队伍存在问题的主要原因、对警察忠诚教育的看法等方面,在调查基础上进行了必要的分析,并结合调查数据,得出结论,以期对人民警察职业忠诚教育终身机制的建立提出合理的建议。     

加强大学生民族宗教政策意识的教育

加强大学生民族宗教政策意识的教育应采取多种形式,要充分发挥教师在"第一课堂"中的核心作用,学生在"第二课堂"中的主体作用,引导学生正确认识与对待民族、宗教问题,强化促进民族平等团结的责任与意识,准确把握宗教信仰自由政策,自觉抵御非法传教活动.