革命纪念馆党性教育活动的实践与探索——以黄埔军校旧址纪念馆为例

近年来,革命类纪念馆在党性教育中发挥的作用越来越引起人们的重视。黄埔军校旧址纪念馆作为典型的革命类纪念馆,在近几年的工作实践中,不断创新,打造出具有黄埔特色的党性教育品牌项目,收到了良好的效果。在当前形势下,党员队伍组成结构不断变化,党性教育面临着更复杂、更严峻的挑战。只有不断地更新理念、创新方法,才能提高党性教育的针对性和实效性。     

基于翻转课堂重塑行动学习“五步教学法”的思考与探索

行动学习“五步教学法”作为一种干部教育行动学习法培训模式,能够体现干部教育培训的“主体性”,促进干部个性化学习和自主学习能力的发展,提高干部教育培训针对性有效性。为了在干部教育培训有效推广和应用行动学习法,本文基于翻转课堂教学模式,针对行动学习“五步教学法”在干部教育培训应用推广中出现的问题,主要从两个方面进行分析研究,以期实现培训理念和培训方式方法的深层次变革。     

婚内强奸入罪若干疑难问题研究

在当前中国,婚内强奸作为普遍存在的客观事实已受到道德的谴责和否定,但在立法、司法以及法学理论界均未就婚内强奸入罪若干疑难问题形成一致看法。本文拟对这些疑难问题进行研究,认期统一人们思想,推动婚内强奸犯罪化。     

中法战争时期广东代借洋款及其筹还问题

广东省两次代借洋款筹措中法战争经费,分别是滇桂借款和规越援台借款,共约400万两,最初申明由各省及海关认还,但最终全由广东筹还.在洋款的筹还问题上,粤省与户部“讨价还价”,粤省与粤海关互相推诿,矛盾重重,从中可窥见清廷与外省在经费筹解中的矛盾形态.     

论我国卫生行政执法主体的职权与职责

按照我国行政法学原理,行政主体包括行政机关与法律授权组织.相比法律授权组织,行政机关掌握较多的行政资源,更便于开展行政管理工作,是我国主要的行政主体.就行政机关而言,权力有利于开展行政管理工作,责任确保职责的履行,二者不仅均不可少,而且相互对应,即有多大权力就应该承担多大责任,权力与责任应该对等.改革开放40年,我国的...     

经典与现代的承续与创新——《康有为儒家经典诠释研究》书评

康有为诠释儒家经典的活动是在兵连祸结、国破家亡的危难之际作出的自救行为,他汲取西方自然科学、社会科学知识精华,对儒家经典文本进行创造性阐释。刘星教授《康有为儒家经典诠释研究》一书是其有关康有为研究的第二部奠基性作品,对康有为儒家经典诠释文本进行了系统研究,对儒学的现代转型具有重要的拓荒性和前瞻性价值。以《康有为儒家经典诠释研究》一书为范例,展开康有为及儒家文化承续与创新研究,具有重要的理论价值与现代启示。     

基层检察机关应如何提升群众满意度探析

文章通过对某基层检察院调研发现影响人民满意度滞后的因素归纳起来主要是自身因素和客观因素两大方面。该基层检察院为提升人民群众的安全感和满意度，以“体民情、察民意、分民忧、暖民心”为抓手，以加大依法治理力度、完善工作制度机制为内容和手段，全面推行“点线面”群众工作模式，不断提高新形势下群众工作能力和水平，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。     

基于思政教育模式下高校学生管理水平的提升

随着我国社会经济的不断发展,综合国力不断增强,人们的文化水平需求也越来越高,而高校对学生管理水平的高低是学生能否成才的关键。在思政教育模式下,如何加强高校对学生的管理能力,为国家和社会培养出具有高能力、高素质、高学历的人才,已经成为每所高校对学生进行管理的基本要求。     

对无痕教育的思考

教育影响着一代又一代学生的成长,教育影响着一个国家的发展,教育影响着一个民族的未来。当功利主义和实用主义泛滥,社会变得越来越浮躁时,教育也跟着加快了步伐,但是教育的效果并不尽如人意。不少教师和教育研究者经过反思,把目光投向了契合教育本真的无痕教育。一、无痕教育的含义     

从唐五代文献试探“曲子”、“曲子词”之名的由来——以敦煌写本为中心

本文用"二重证据法"考察敦煌写本及唐五代相关文献,认为唐五代"曲子"之名是从教坊曲发展演变而来,本指有乐曲又有歌辞的新的音乐文学体裁,但后来偏指歌辞。"曲子词"专指曲子的歌辞,是词体已相对成熟的表现。在敦煌地区,"曲子"的含义与"曲子词"相同,但无"曲子词"之名产生。