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论我国现行立法背景下的物权变动模式 总被引:1,自引:0,他引:1
物权的变动模式作为物权法的重要内容,一直是学界讨论的热点。如何正确认识我国现行立法背景下的物权变动模式,对于未来物权立法能否选择一个既与国际接轨又适合我国国情的物权变动模式,有着重要的意义。笔者认为,我国现行法规定的物权变动模式,虽非债权意思主义,但也绝不是学界通说的债权形式主义,而是一种特有的模式——物权意思主义。 相似文献
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高等教育可持续发展是经济社会可持续发展的重要内容,它要求贯彻优先发展、科学发展、自主发展的理念和原则。民办高等教育是高等教育的有机组成部份,在发展中面临许多困境和障碍要求我们用可持续的科学发展观来推动其发展 相似文献
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互联网对企业的发展带来了深远影响,依笔者之见,它们可细分为十四个大趋势: 经济自由化:过去由于计划经济模式与市场经济模式的对立,以及各国政府对企业的种种限制,使经济发展受到了相当程度的压抑。现在,随着市场经济体制的完善,以及各国在经济方面的松绑,资金自然流到了赢利最高的地区。企业全球化:全球化时代来临的结果之一,就是把各企业过去一直潜伏着的管理缺点暴露出来。这些缺点之所以在过去没被察觉,是因为在同质文化背景的影响下,本国的企 相似文献
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残疾青少年的休闲娱乐方式较为多样,不同类型的休闲娱乐活动参与度存在很大差距,表现为:户内活动参与度高,户外活动参与率低;超过两成的残疾青少年通过上网进行休闲娱乐,网上娱乐内容较丰富,即时通讯成为首要需求;通过细分比较可发现,不同年龄、不同类型、不同省份、城乡地区的残疾青少年的休闲娱乐方式存在一定差异。随着社会经济的发展,我国残疾青少年的休闲娱乐状况得到了明显改善,但仍存在一些问题亟待解决。要采取措施,丰富残疾青少年的休闲娱乐生活,使他们能平等地享受到经济社会发展成果,提高对社会的认可度和归属感。 相似文献
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近几十年来,教育体系融通性成为德国教育政策热点词,这既是教育政策改革的既定目标,也是对未来教育体系发展的美好愿景.社会的结构性变迁和教育的内涵式发展共同促发了教育体系中融通机制的构建.在德国,教育体系中融通机制的构建是一个在教育政策支撑下 目标动态发展、内涵不断深化的过程,通过资格框架等能力量度工具,实现职业教育与普通、学术教育之间统一的能力认可与换算逻辑.其在实践探索中已有重大突破:一方面提供稳定且明确的普通/学术教育路径和职业(教育)路径;另一方面积极构建多种可能性的融合路径,既有职业教育与学术教育双向开放和过渡的传递型模式,又有同步融合职业教育与大学准入资格、学术教育的混合型模式,还有跨教育领域创新性教育一体化安排的聚合型模式.教育体系中的融通机制在不同教育类型、层次之间提供灵活的、多样的教育路径,塑造职业教育与普通、学术教育多层次互动关系,满足个人与社会对教育与职业的期望,促进德国现代化教育体系的全面形成. 相似文献
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地方政府创新的内涵式发展是推进国家治理现代化和贯彻落实创新发展理念的应然要求"。中国地方政府创新奖"的设置有效地推动了我国的地方政府创新,但研究表明地方政府创新存在不可持续的隐忧。文章以具有代表性的"优胜奖"获奖项目为窗口对地方政府创新进行透视,认为治理变革而非政治变革是地方政府创新的动力源泉;政府职能的市场化、行为的法制化、决策的民主化、权利的多中心化是创新的主要途径;在地方政府创新过程中表现出普遍的公共性、全局性、政治性特点,但是非制度化特点十分突出;由于受结构性因素以及非结构性因素综合影响,地方政府创新在东、中、西部地区间和地区内部各省份之间存在较大差异。 相似文献
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传统手工艺是一个民族特有历史与文化的载体。在社会转型期,文化创意产业兴起,为民族手工艺的发展提供了现实语境与发展机遇。基于对湖南地区侗锦工艺进行的田野调查,湖南侗锦当下发展现状,应将文化创意产业发展与极具地域文化特色的湖南侗锦手工艺相结合。力图从创意产业这一新兴产业的视域下,寻找相适应的发展模式和路径,探讨传统手工艺生存与发展之“道”。 相似文献
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