青年幸福又见教青巾的价值引导

今天的青年承受着两种压力．一种是难以自主的．一种是可以自主的．青年教育可以将后者作为自己的着力点。正确的幸福观教育依赖于正确的价值引导．它既包括物质生活条件的不断改善与提高．也包括人们在对物质文化的追求中所获得的长久的意义体验。青年幸福观教育中应特别关注与强调理性、进取、平衡、爱与责任等价值内容。     

如何发掘“富二代”群体中的社会价值潜能

“富二代”是我国青年中的一个特殊群体．存在不少问题．也蕴藏着特殊的社会价值潜能．具有很大的可塑性。应当从树立价值目标，提高道德水平和培养良好的财富伦理意识等几个方面教育引导他们，发掘他们的社会价值潜能．使之成为对社会的一种贡献。共青团组织应在其中发挥重要作用。     

从学校到职场的彷徨——关于“啃老族”现象的透视与反思

学校与职场，是青年社会化过程中的两个重要阶段，彼此相连而又迥异。如何从学生角色顺利地转换成为工作者的角色，成了我国当代部分青年人一个难以逾越的障碍。教育应当是学校、家庭、社会三者并重，通过对学生的观念引导、角色体验和心理辅导，帮助学生消除角色冲突，顺利完成角色转换，从而促进个体社会化。     

关注网络发展新情势 探究网络德育新举措

当网络日益进入人们的生活,面时由网络所衍生的各种社会现象及其发展新情势,德育应当有所作为。应当准确把握网络群体;应当通过监势、导势、造势,正确引导网络舆情;应当更好地利用网络事件。积极开展网络德育活动。     

青年幸福又见教青巾的价值引导

今天的青年承受着两种压力．一种是难以自主的．一种是可以自主的．青年教育可以将后者作为自己的着力点。正确的幸福观教育依赖于正确的价值引导．它既包括物质生活条件的不断改善与提高．也包括人们在对物质文化的追求中所获得的长久的意义体验。青年幸福观教育中应特别关注与强调理性、进取、平衡、爱与责任等价值内容。