论教师教育技术能力的构成

教育技术能力包括理性认知能力和实际应用能力。提高教师的教育技术能力是提高教学水平的重要内容。     

多媒体网络教学的交互模式

建构新型的教学模式是教育技术的首要任务,而新型教学模式最重要的特征之一就是交互性.多媒体网络教学的交互模式可分为主导式交互、助导式交互、等式交互、强势交互、弱势交互、定向交互、不定向交互等几种类型.交互模式设计的原则是先进性、启发性、便捷性、灵活性、趣味性和开放性.     

多媒体教学影像应用简析

影像是多媒体教学的重要组成部分。但是在多媒体教学实践中,影像的媒体特性并未得到有效确认,在应用上也存在一些问题。本文将对影像的基本特性、记录格式、主要类型和应用技巧等作简要分析。     

多媒体课件动态素材应用探讨

动态素材是多媒体课件的重要组成部分,它以生动具体的影像和感人心绪的声音,在传授知识、启迪智慧方面具有不可替代的作用。然而,在当前多媒体教学中,忽视动态素材应用却是一个非常普遍的现象。本文将对动态素材的特点、教学应用的基本要求和存在的问题进行探讨。     

正确认识网络环境下的冗余信息

“冗余信息”是近些年提到比较多的一个词,但人们并未对其进行过深入研究,而通常只是笼统地把它理解为“无效信息”和“垃圾信息”(包括本人在先前写的文章中也有类似的观点),其实,这种认识是片面的和不准确的。一、冗余是信息的复现“冗余信息”这个概念最早出现在由信息论创始人、数学家香农与韦弗一起提出的传播数学模式中,他们把信息传播过程中为克服“噪音”而必须重复的信息称作“冗余信息”。从这个观点看,“冗余信息”的出现似乎是必然的,因为,必要的“冗余信息”可以使我们在某种程度上保持了对信息的有效认知。“冗余信息”并非“…     

E-Learning在线学习的特点及弊端纠正

E- L earning在线学习是随着电子互联网的发展而兴起的一种全新的学习方式。在倡导“自主学习”、“协作学习”、“继续学习”、“终身学习”的今天 ,它具有传统课堂学习方式不可比拟的优势。其主要特点是 :学习行为的自主性、协作性、非线性、超时空性、随意性、间接性、交互性和开放性。但 E- L earning在线学习也有自身的不足 ,在学习中应注意提高自我约束能力 ,防止信息迷航 ,避免信息过载 ,增强对信息真伪的辩识能力 ,使学习更具系统性。