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徐勇飞 《长沙民政职业技术学院学报》2008,15(2):85-87
在网络环境下英语课堂教学中有许多动态生成的内容,也有许多影响生成的因素,我们要利用有利于动态生成的资源,通过增加开放式活动,采用在过程中呈现内隐目标、调整预设的教学策略,有效地促进了预设向生成的转化,从而促进学生的生成学习。 相似文献
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