影响高校教学评价的客体心理因素及其调控

本文针对当前我国高校教学评价中的客体心理因素，如被评者对教学评价的态度、在评价期间的心理、自我知觉、传递信息在教学评价中的偏差进行了分析，并从心理学角度探讨了对教学评价有影响的客体心理因素及其调控。