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建设卓越的大学是每个国家发展战略的组成部分。卓越并不存在统一的标准,每一所卓越的学校都有与众不同的特色。通过对美国富兰克林·欧林工学院的办学缘起、办学实践、可资借鉴的经验及存在的问题进行分析,指出美国私立教育的悠久传统以及欧林工学院创办者清晰的办学理念和行之有效的办学方案是其成功的关键。然而,欧林工学院既有创造性的突破,前景也充满了不确定性,能否一直维持其创校以来的发展劲头依然是其发展过程中面临的巨大挑战。 相似文献
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学术失范引发学术共同体危机,但加强学术规范供给并不能从根本上解决学术失范问题.社会心理学从系统角度给予了解读学术失范现象的新视角,指出须通过改变系统来改变学术失范行为.通过社会心理学的理论框架,分析学术失范现象的深层原因,评介目前采取的诸多治理学术失范的方法,并尝试提出学术纪律建设之路径.需以学术纪律建设为抓手,在学者层面重塑学术共同体的价值信仰,使学术回归真诚;在大学组织层面尝试建立学术纪律委员会,变革现有的学术评价制度与机制.治理学术失范,需先从学者内部开始行动. 相似文献
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