“四史”学习融入爱国主义教育研究

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是爱国主义教育的鲜明主题。这就要求将“四史”学习融入到爱国主义教育之中,通过学习“四史”为新时代的爱国主义教育提供现实依据、价值遵循,实现爱国和爱党、爱社会主义的高度统一,进而冲破历史虚无主义障蔽,不断丰富爱国主义教育内容体量,增强“爱国、强国、报国”效果。站在新的历史方位上,要根据时代的变化之势不断开辟“融入”的路径,秉持情理结合的原则,创新“融入”的方式方法,营造学习教育的自发氛围,发挥“四史”融入爱国主义教育的重要作用。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的价值意蕴——以社会主要矛盾变化为逻辑起点

社会主要矛盾的变化是每个时期中国特色社会主义思想产生的逻辑起点。而中国社会主要矛盾的演进又受到国际发展环境、政权稳定和财富积累这三者的影响。在此前提下,中国社会的主要矛盾在新时代已经发生了第三次重大转变。为应对和解决这一新矛盾,习近平新时代中国特色社会主义思想应时而生。其以直面问题的政治勇气明确指出新时代国家发展的现实矛盾;其以匡扶社稷的集体智慧提出新时代国家发展的战略举措;其以重塑山河的使命自觉担当新时代国家发展的历史重任。