谈对中专生的责任感教育

一、中专生责任感的现状 近年来,随着改革开放的不断深入和市场经济逐步建立,中专学生的价值观、人生观发生了深刻的变化。他们的思想在动荡、在彷徨、在取舍。勿庸讳言,有部分中专生对学业不用心了,对社会漠然了,对国家不关心了,缺乏和丧失了一种应有的责任感,具体表现以下几个方面: 1.对个人的要求放松。中专生多数都是付出一定努力通过统考而跨入校门的,有相当一部分人有松口气的想法,对玩想得多,对学习想得少;也有的学生认为自己是一个中专生,再努力也不会有大出息,以此放松对自己的要求;来自农村的一部分学生,则认为到中专学校,混个文凭,解决个城市户口,     

中学生违法犯罪现象的原因及预防

中学生的违法犯罪既有其自身的原因,也与家庭、社会、学校等外在客观因素有关。只有认真分析和认识这些因素的影响,加强预防,才能有效防止中学生违法犯罪现象的发生。     

班主任要做学生心理健康的导师

中国心理学会在1996年提出了"全民健心"的概念,并指出青少年是关注的重点领域.这个观点的提出是有其深刻的社会背景的,近年来学生自杀、出走的事件屡见报端,证明了学生承受的来自学业、家庭乃至社会各方面的心理压力,已达到不平衡状态.与此同时,学生在学校教育中得到的心理健康知识远远不能满足其需求.各校的心理教育发展参差不齐,专职、兼职心理教师匮乏;心理咨询室不能有效地开展工作;心理健康教育课形式单调等.笔者认为,在学校心理健康教育的起步阶段,班主任作为与学生接触最为密切的师长、学校德育工作最直接的承担者,应当将心理健康教育引入班级管理,利用班主任工作优势,肩负起学生心理健康教育的责任,做好学生心理健康教育的导师.     

班主任要做学生心理健康的导师

中国心理学会在1996年提出了“全民健心”的概念,并指出青少年是关注的重点领域。这个观点的提出是有其深刻的社会背景的,近年来学生自杀、出走的事件屡见报端,证明了学生承受的来自学业、家庭乃至社会各方面的心理压力,已达到不平衡状态。与此同时,学生在学校教育中得到的心理健康知识远远不能满足其需求。各校的心理教育发展参差不齐,专职、兼职心理教师匮乏;心理咨询室不能有效地开展工作;心理健康教育课形式单