高校应由校长与教授“共治”

高校的治理模式是一个长期争论的学术话题,而教授主导或参与高校治理则是数百年以来高校治理的传统。当前,应充分认识到大学事务已经发生了很大变化,对教授治理学校和校长人选的要求已不同于以往。当前中国高校治理的理性模式选择是建立校长与教授共治的模式,主要通过教授委员会的建立和各层级行政机构与学术机构的交叉联系得以实现。     

诚信传统与城市发展——以重庆为例

信用建设是当前城市发展的重要话题,本文以重庆城市发展为例.探讨城市诚信传统的传承与城市发展的关系.文章从重庆地理、重庆历史、重庆商贸三个方面论述了重庆诚信传统的形成与历史传承,并从商贸重庆、开放重庆、人文重庆、和谐重庆四个角度论述了传承诚信传统的必要性.     

大学治理模式的理性思辨:“教授治校”与“教授治学”

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出教授治学.以教授为代表的教师群体通过治学参与治校,既是教授的学术属性决定的,也是现代高校治理的复杂性决定的.治学是治校的核心内容,建立教授治学的机制保障实际就是建立教授参与大学治理的权力实现路径.     

高校诚信教育刍议

当前社会信用缺失现象严重 ,不仅冲击了社会文明道德规范 ,而且严重制约了社会主义市场经济发展。大学生作为未来社会的重要建设者和参与者 ,高校以及社会各方通过德育塑造、建立以个人诚信档案为核心的信用记录和监督机制 ,加强对大学生的诚信教育 ,有利于大学生道德人格的完善 ,通过他们的“首善”功能 ,促进社会信用体制的完善和社会主义市场经济的健康发展     

信任与家族企业成长

信任是家族企业产生的前提和基础,中国家族企业实现持续成长有赖于外部社会信任环境的进一步建立与完善。本文首先对信任概念及其主要类型进行了简要的分析研究;在此基础之上,详细探讨了信任对企业所有权结构变化及两权分离行为的影响;并就此提出了进一步推动和促进中国家族企业实现持续成长的政策建议。