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谢根华 《上海政法学院学报》2004,19(4):87-89
2004年教育部进行高等学校公共外语教学改革，注重英语听说能力的培养，真正实现英语教学的目标——交际。本文就提高英语口语水平的方法之一——陈述进行探讨。分别从陈述的定义和意义，陈述的准备，陈述的实施以及陈述的反馈作了比较详尽的论述。 相似文献
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第二分校作为本市政法系统党员干部培训的专门学校,在推动平安上海、法治上海建设,在打造一支政治过硬、敢于担当、勤政廉洁的政法干部队伍,在提升政法干部素质等方面有着义不容辞的责任.现结合习近平总书记系列讲话精神,特别是近期对上海工作“四个着力”的要求,结合二分校发展,浅谈我的个人学习体会. 相似文献
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谢根华 《上海政法学院学报》1993,(2)
外语教学的目的之一是发展学生的智力,培养学生的思维能力,但在目前的大学英语教学中仍采用传统的教学法:教师讲、学生听,教师问,学生答。有的甚至采取满堂灌的注入式教学法,忽视了激发学生的思维,导致学生思维僵化,缺乏独立吸收和运用知识的能力,教学质量不高。笔者就自己三年多外语教学工作,谈谈如何训练学生科学思维的几点体会。 相似文献
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正党的十八届三中全会明确提出"推进法治中国建设",并将国家、政府和社会全面纳入法治建设体系,这标志着法治中国建设在现阶段显得尤为重要。一、法治中国建设的提出对我国当前经济社会发展具有重要意义1.法治中国建设是进一步发展我国社会主义市场经济的内在要求。现代法治观念的发展伴随着自由竞争经济的发展而发展,经济发展为人们法治观念的萌芽和发展提供了有利的土壤。法治正是通过一系列制度安排,为人们对经济社会生活提供合理的预期。没有法治的支撑与保障,便不能 相似文献
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党的十八届三中全会明确提出“推进法治中国建设”,并将国家、政府和社会全面纳入法治建设体系,这标志着法治中国建设在现阶段显得尤为重要. 相似文献
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