一流大学传统小议

英国科学促进会主席,剑桥大学前副校长阿什比曾说:任何类型的大学都是遗传与环境的产物,遗传即大学的传统;耶鲁教授孙康宜也认为:耶鲁的魅力所在,也许正是它的历史传统。作为拥有300年历史的学校,不管它多么重视现代潮流的发展,但它绝不会忽视原有的古典传统。这些表明:在一所大学发展成世界一流学府的过程中,重要的不是学校建筑等外在表征,而是隐现在人才培养方式、校风、办学理念之中的传统的影响。如盛行于世界一     

九十年代的美国教育改革

美国90年代的教育改革既是80年代教育改革的继续与发展,也是在本世纪最后10年里面向21世纪的战略思考与规划。美国教育改革的目标与政策走向,集中体现在前总统布什于1991年4月18日签发的《美国2000年教育战略》和现任总统克林顿于1994年3月颁布的《美国2000年教育目标法》及1997年2月4日发表的国情咨文中。     

北京奥运会的社会教育效应

奥运会离我们越来越近了,尽管它是一个体育盛会,但它的影响已超出体育运动会本身的内涵。这就是:普及奥运知识,传递奥运建筑文化,提升中华民族积极向上的精神。