对创新教育评价的几点思考

一、传统教育评价的弊端教师在评价学生时普遍偏重于考分,分数高则是“尖子生”、“优等生”,分数低是“差等生”。教师所喜欢的往往是那些倾向于偏重于右脑思维的学生,对绘画、音乐、舞蹈、操作技术、小发明有兴趣。但对考试分数低一些的学生,则常常被认为是“不务正业”。因此,这种评价标准只能导致“右脑思维者”受到表扬激励,而压制了“左脑型”学生学习的积极性,使创造力发展受到限制。结果使中学教育只重视知识的积累而轻视学生能力的培养;二是单纯抓智育而轻视学生素质的全面发展。这种状况要根本解决,只有正确认识创新教育。二、创…     

对共青团发挥桥梁和纽带作用的思考

《团章》明确规定了共青团要发挥桥梁和纽带作用.文章阐明了共青团发挥桥梁和纽带作用的必要性,并分析了其现状及原因,最后提出了对策.     

基于SCL-90的新生心理健康现状调查与对策分析——以江西青年职业学院为例

本文采用症状自评量表(SCL-90),对江西青年职业学院1951名新生进行心理健康的实证调查,研究表明:1、新生的心理健康总体水平良好;2、可能有较严重的心理问题(约谈对象)占6.41%;3、有中度以上症状排在前五的因子是:强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖;4、十大症状排行中,强迫症状占的比例最高。本文对研究结果进行了分析以及提出了三条教育对策,即:1、建立完善的心理档案;2、营造良好的心理健康教育环境;3、构建三位一体的心理健康教育网络。     

江西省高校校园文化建设现状调查与分析

高校校园文化既是社会主义先进文化的重要组成部分,也是推进社会主义核心价值体系大众化的重要平台。本文从调查数据分析入手,总结出高校校园文化建设中存在的问题,在此基础上提出了对策和思考。     

浅谈依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化的路径

文章界定了社会主义核心价值体系大众化、校园文化平台的涵义，进一步分析了两者之间的内在关系，在此基础上深入探讨了依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化的路径。     

对共青团高职院校思想政治课的思考

本文针对共青团高职院校思想政治课教学实效性不高及其成因,从团属院校特色建设与发展要求出发,提出了一些针对性对策意见。