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韩登亮在《当代教育科学》2005年第14期著文指出,赏识教育以尊重受教育者的个性为前提,以信任、真爱、激励为基础,通过对受教育者的赏识和赞扬,激发其主观能动性,发展其潜能,培养其创造性思维,实现自我欣赏、自我发展的一种教育方式。具体来看,首先,赏识教育有助于学生获得尊严感,树立自信心;其次,赏识教育提高了教育者的要求;最后,赏识教育的实质是以尊重人性为前提,整个实施过程都围绕着教育者对受教育者的赏识、激励来进行教学,充分体现教育与受教育者双向互动的过程。因此,赏识教育具有较强的现实意义.能克服单纯的“应试教育”的错误倾向, 相似文献
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金冲及在2006年5月8日的《北京日报》上撰文说,在弘扬中国传统文化的过程中,首先必须纠正一种误识。即把传统文化和封建文化看作同义词。 相似文献
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一般认为,罪犯心理矫治是指我国监狱应用心理学的原理、知识、技术和方法,通过心理测量、心理健康教育、心理咨询、心理治疗和心理干预等措施,调节罪犯情绪,矫正其不正当的认知方式,消除其不良心理,完善其人格,促进其心理健康的所有活动的总称。根据这一定义,罪犯的思想转化和行为转变等,显然不包括在罪犯心理矫治的外延之内,而是属于传统的改造手段如教育改造、劳动改造和狱政管理的范畴。司法部颁发的《监狱教育改造工作规定》基本上也是采用这一定义。 相似文献
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据《中国监狱》2005年第1期刊登的资料,近日,司法部监狱管理局下发通知,确定了2005年全国监狱系统重点调研课题。1.监狱管理制度改革与完善。完善监狱安全稳定长效机制;体制改革后的新形势下提高监狱安全稳定水平研究;监狱防暴、防疫、防灾应急体系问题研究;监狱罪犯改造质量评估体系;计分考核科学性调研。2.监狱工作“三化”建设。监狱戒备等级分类标准和监狱设计标准的研究; 相似文献
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乐毅在2006年10月12日的《中国青年报》上撰文说,2006年度搞笑诺贝尔奖揭晓,鸟类学奖颁给了加州戴雏斯大学的鸟类学家伊万·舒瓦布,他解释了啄木乌为什么不会头痛;数学奖颁给了澳大利亚女数学家妮克·斯文森和物理学家皮尔特·巴内斯博士,他们计算了每名摄影师必须拍多少张照片,才能确保团体照中都没有人眨眼…… 相似文献
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曾仕强在2004年2月2日的《经济观察报》上发表观点:中国式管理的三大主轴是“以人为主,因道结合,依理而变”。这三者的关键都是人,主张有人才有事,以理念来结合志同道舍的人,合理地解决问题,而不是凡事“依法办事”。实际上,中国的管理从来都是更多地以人为中心,而不是像西方那样以事为中心。西方管理,首先把事情分门别类分析清楚,划分不同的部门职位,然后招聘合适的人员。 相似文献
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